内容正文:
第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律
一、性状分离比的模拟实验
1.模拟内容
用甲、乙两个小桶分别代表__雌、雄生殖器官__,甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子,用不同彩球的随机组合,模拟雌雄配子的__随机结合__。
2.分析结果得出结论
彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈__1∶2∶1__。
【思考1 】
两个小桶中的彩球数量不同,会影响实验结果吗?一个小桶中两种彩球的数量不同呢?
提示 彩球数量不同并不会影响代表不同配子的彩球的比例,但一个小桶中两种彩球的数量不同会影响实验结果。
二、对分离现象解释的验证——测交实验
1.目的
对孟德尔假说合理性的验证。
2.选材
F1__高茎__豌豆和隐性纯合子矮茎豌豆。
3.预期结果
Dd×dd―→__Dd∶dd__=__1∶1__。
4.实验结果
F1高茎×矮茎→87高∶79矮接近1∶1。
5.结论
F1的遗传因子组成为__Dd__,形成配子时,成对的遗传因子D和d发生__分离__,分别进入不同的配子,产生__D__和__d__两种数量相等的配子。
【思考2 】
测交中为什么用隐性纯合子与F1杂交?
提示 隐性纯合子与F1杂交,能使F1中各种遗传因子控制的性状全部表达出来,从而推出F1中含有的遗传因子的种类。
三、分离定律
在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子__成对__存在,不相__融合__;在__形成配子__时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入__不同的配子__中,随__配子__遗传给后代。
性状分离比的模拟实验
1.模拟内容
(1)甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官。
(2)甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌、雄配子。
(3)不同彩球的随机组合模拟了雌、雄配子的随机组合。
2.实验过程
3.结果
(1)彩球组合类型数量比为DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。
(2)彩球代表的显隐性数值比为显性∶隐性≈3∶1。
【例题1】 在性状分离比的模拟实验中,将甲袋子内的小球数量(D∶d=1∶1)总数增加到乙袋子内的小球数(D∶d=1∶1)的 10 倍,之后进行上百次模拟实验,则下列说法错误的是( )
A.甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官
B.袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取
C.最终的模拟结果是 DD∶Dd∶dd 接近于1∶2∶1
D.该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况
答案 D
解析 甲、乙两个袋子分别代表雌雄生殖器官,甲、乙两个袋子中的彩球分别代表雌雄配子,A项正确;为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取,B项正确;由于两个袋子内的小球都是D∶d=1∶1,所以最终的模拟结果是DD∶Dd∶dd接近于1∶2∶1,C项正确;每个桶中不同颜色(D、d)的小球数量一定要相等,但甲内小球总数量和乙桶内小球总数量不一定相等,所以将甲袋子内的小球数量(D∶d=1∶1)总数增加到乙袋子内的小球数(D∶d=1∶1)的10倍,模拟了雄配子数多于雌配子数的情况,但没有脱离雌雄配子随机结合的实际情况,D项错误。
【变式1】 下列有关性状分离比的模拟实验的说法,错误的是( )
A.两个小桶分别代表雌性生殖器官和雄性生殖器官
B.每个小桶内不同颜色的小球代表不同遗传因子的配子
C.在抓取小球的过程中,闭上眼睛,同时抓取,会使结果更加准确
D.实验中所用小桶必须同等大小
答案 D
解析 在性状分离比的模拟实验中,要注意尽量减少人为因素的干扰,确保实验结果的准确性。实验中所用的两个小桶分别代表雌、雄生殖器官,其中的小球分别代表雌、雄配子,两个小桶的大小以及小桶内配子的多少没有必要完全相同,因为绝大多数生物产生雄配子的数量远多于雌配子的数量,但一定要保证每个小桶内不同颜色小球的比例为1∶1。
假说— 演绎法、分离定律
1.假说—演绎法的一般程序
观察现象→提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论
2.一对相对性状杂交实验的假说—演绎分析
观察现象
具相对性状的两纯合亲本杂交,F2总是出现3∶1的性状分离比
提出问题
是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢?
提出假说
(1)生物的性状是由遗传因子控制的;
(2)体细胞中遗传因子是成对存在的;
(3)生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,即配子中遗传因子成单存在;
(4)受精时,雌雄配子的结合是随机的
演绎推理
按照上述假说,F1与隐性纯合子杂交,子代应出现高茎、矮茎两种类型,且性状分离比应为1∶1
实验检验
测交实验:
得出结论
测交实验结果与实验预期相吻合,证明了假说是正确的
3.分离定律的适用条件
(1)真核生物。
(2)进行有性生殖。
(3)细胞核中的遗传因子。
(4)只研究一对相对性