第1章 第1节 第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释（Word教参）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中生物必修第二册（人教版）

第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) [课标要点] 1.通过孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验，总结分离定律(科学探究)。2.阐明遗传因子的分离使得子代的遗传因子组成有多种可能。并可由此预测子代的遗传性状(科学思维)。3.模拟植物或动物性状分离的杂交实验(科学探究)。 第1课时　一对相对性状的杂交实验过程和解释 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 1．优点 豌豆的特点 优势 __自花__传粉、闭花受粉，自然状态下，一般都是__纯种__ 用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析 具有易于区分的__性状__且能够稳定地遗传给后代 实验结果易于观察和分析 花较大 易于做人工杂交实验 子代个体数量较多 用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小 2.相关概念 (1)自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，植物的__自花传粉__、同株异花传粉均属于自交。 (2)相对性状：__一种__生物的__同一种__性状的不同表现类型，如豌豆的高茎和矮茎。 (3)父本和母本：提供花粉的植株叫__父本__，接受花粉的植株叫__母本__。 二、一对相对性状的杂交实验 1．实验中相关符号及含义 符号 P F1 F2 × ⊗ ♀ ♂ 含义 __亲本__ 子一代 子二代 __杂交__ __自交__ __雌性__ __雄性__ 2.实验过程 实验过程 说明 (1)P具有__相对性状__； (2)性状 (3)F1全部表现为__显性(高茎)__性状； (4)F2出现__性状分离__现象，分离比为3∶1 3.概念 (1)显隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1显现出来的性状叫__显性性状__，F1未显现出来的性状叫__隐性性状__。 (2)性状分离：杂种的后代中，同时出现__显性性状__和__隐性性状__的现象。 三、对分离现象的解释 1．提出假说 (1)生物的性状是由__遗传因子__决定的。 (2)在体细胞中，遗传因子是__成对__存在的。 (3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的__遗传因子__彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对__遗传因子__中的一个。 (4)受精时，雌雄配子的结合是__随机__的。 2．遗传图解 　　　　雄配子 雌配子　　　　 1/2D 1/2d 1/2D 1/4DD高 1/4Dd高 1/2d 1/4Dd高 1/4dd矮 (1)配子的结合方式：__4__种。 (2)遗传因子组成：__3__种，分别为__DD、Dd、dd__，其比例为__1∶2∶1__。 (3)产生后代的性状表现：__2__种，分别为__高茎、矮茎__，其比例为__3∶1__。 3．相关概念 (1)显性遗传因子：决定__显性性状__的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母(如D)表示。 (2)隐性遗传因子：决定__隐性性状__的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母(如d)表示。 (3)纯合子：遗传因子组成__相同__的个体，如DD、dd。 (4)杂合子：遗传因子组成__不同__的个体，如Dd。 豌豆作为遗传实验材料的优点 1．豌豆作为遗传实验材料的优点 (1)豌豆是自花传粉植物，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。 (2)豌豆植株具有易于区分的性状。 (3)豌豆生长周期短，易于栽培。 (4)种子较多，数学统计分析的结果更可靠。 2．自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤 (1)去雄：除去母本未成熟花的全部雄蕊。 (2)套袋：套上塑料袋或纸袋，防止外来花粉的干扰。 (3)人工异花传粉：雌蕊成熟后，采集父本的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上。 (4)再套袋隔离：传粉后继续套袋，保证杂交得到的种子是人工异花传粉后所结。 1．花的类型 (1)单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊，如黄瓜花、玉米花。 (2)两性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如桃花、豌豆花。 2．传粉类 (1)自花传粉：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。 (2)异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 【例题1】 如图所示为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后，回答下列问题。 (1)该实验的亲本中，父本是________，母本是________。 (2)操作①叫作______，操作②叫作______；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中需注意的是：时间为____________，操作后应________。 (3)若亲本为显隐性纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，高茎(A－)与矮茎(aa)之比为______，F2的遗传因子组成及其比例为______________。 解析 (1)在杂交实验中，提供花粉的个体是父本，接受花粉的个体是母本，因此父本为矮茎豌豆，母本为高茎豌豆。(2)由题图分析可知，过程①为去雄，过程②为传粉；为了确