宁夏青铜峡市宁朔中学2022-2023学年高三上学期线上期末考试文科综合试题

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2023-01-06
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第 1 页 共 15 页 青铜峡市宁朔中学 2022-2023 学年第一学期 高三年级线上期末考试文综试卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必营造良好的考试环境,不得摆放或翻阅与考试有关的书籍及资料。 2.作答选择题时,选出答案后直接提交。作答非选择题时,用 0.5mm 黑色中性笔将答案写在答题卡 或纸上,规范作答。 3.考试答卷完成后,及时上传至七天学伴。上传答案时最多能够上传两张图片,可以对图片进行切 割,并将图片文字方向调整为与题目一致的方向。 一、选择题:本题共 35小题,每小题 4分,共 140分。在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的。 地名常和所在地特定时期的地理环境有关。 图 1所示区域有 1700多个行政村,其中 85%以 上村名与自然要素或地理方位等有关。该区域 处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。据此 完成 1~2题。 1.与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然 要素依次是 A.水文、地貌、植被 B.地貌、水文、植被 C.植被、地貌、水文 D.水文、植被、地貌 2.图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高,表明乙 A.风俗习惯改变 B.土地利用结构稳定 C.人口迁徙频繁 D.自然环境变化较大 巢湖平原某地人多地少,原来种植双季稻,越冬作物以油菜为主,近年来随着城镇化的 发展、机械化的普及和青壮年劳动力外出务工,这里多种植单季稻,收割后多不经翻耕播种 收益较低的越冬作物小麦。图 2为该地收割水稻后播种了小麦的农田景观,其中浅色的为稻 茬。据此完成 3~5题。 第 2 页 共 15 页 3. 在收割水稻后的农田中播种小麦,需在田地中打沟(图 2)。 打沟主要是为了 A.灌溉 B.排水 C.防虫害 D.通风 4.推测这里不经翻耕播种小麦的主要目的是 A.提高产量 B.减少水土流失 C.降低生产成本 D.减少蒸发 5.近年来,该地 A.种植结构复杂化 B.复种指数提高 C.田间管理精细化 D.种田大户增多 对我国甘肃某绿洲观测发现,在天气稳定的状态下,会季节性出现绿洲地表温度全天低 于周边沙漠的现象。图 3呈现该绿洲和附近沙漠某时段内地表温度的变化。据此完成 6~8题。 6.图示观测时段内 A.正午绿洲和沙漠长波辐射差值最大 B.傍晚绿洲降温速率大于沙漠 C.凌晨绿洲和沙漠降温速率接近 D.上午绿洲长波辐射强于沙漠 7.导致绿洲夜间地表温度仍低于沙漠的主要原因是绿洲 ①白天温度低 ②蒸发(腾)多 ③空气湿度大 ④大气逆辐射强 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8.这种现象最可能发生在 A.1~2月 B.4~5月 C.7~8月 D.10~11月 如图 4所示,乌拉尔山脉绵延于西西 伯利亚平原与东欧平原之间。西西伯利亚 平原的大部分比东欧平原降水少。乌拉尔 山脉两侧自北向南都依次分布着苔原、森 林、森林草原和草原等自然带,但在同一 自然带内乌拉尔山脉两侧的景观、物种组 成等存在差异。据此完成 9~11题。 9.西西伯利亚平原的大部分比东欧平原降水 少,是由于其 ①距水汽源地远 ②受北冰洋沿岸洋流影响小 ③地势南高北低 ④水汽受乌拉尔山脉的阻挡 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 第 3 页 共 15 页 10.推断乌拉尔山脉东西两侧的景观、物种组成差异最小的自然带是 A.苔原带 B.森林带 C.森林草原带 D.草原带 11.西西伯利亚平原年降水量南北差异较小,但南部较干,主要原因是南部 A.沼泽分布少 B.太阳辐射强 C.河流向北流 D.远离北冰洋 12.下图中 D表示需求曲线,S表示供给曲线,E表示均衡价格。新冠疫情期间某企业外销受到影响,为 扩大本地销量,该企业在销售产品时赠送精美礼品。其他条件不变,能体现该信息的图示是 A. B. C. D. 13.2022年 3月 11日,李克强总理表示,国家将按照税制的设计,对市场主体先缴后返的税额,一次性 把留抵的税额提前退给企业,规模在 1.5万亿元以上。由于小微企业量大面广,支撑的就业人口多, 退税将优先考虑小微企业。这对稳定就业的作用过程是 ①减轻企业负担 ②降低融资成本 ③增加就业容量 ④促进经济发展 ⑤扩大投资规模 A.①→⑤→④→③ B.②→①→⑤→③ C.①→②→⑤→③ D.②→④→⑤→③ 14.“税农贷”产品是指商业金融机构向依法诚信纳税的农业经营主体发放,主要用于产业发展增收致富, 不再需要抵押物即可享受优惠贷款利率的生产经营性贷款。D市税务局率先在全国推出“税农贷”金 融产品。截至 2022年 3月,D市发放“税农贷”9300万元,惠及 1900多农户和 511个行政村。“税农 贷”产品 ①提高了涉农贷款资金实际效益 ②降低涉农企业融资门槛和成本 ③有效控制了金融机构信贷风险 ④是金融支持产业发展的新模式

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