第4课 藏戏(提升篇)-2022-2023学年六年级语文下册同步练习(部编版)

2023-01-06
| 10页
| 172人阅读
| 0人下载

内容正文:

第4课 藏戏(提升篇) 班别: 姓名: 座号: 一、书写。  看拼音,写词语。 那时候,yǎ lǔ zàng bù jiāng上没有一座桥,数不清的牛皮船,被掀翻在野马tuō jiāng般的激流中,许多涉水过江的百姓.被páo xiào的江水吞噬。于是,年轻的僧人唐东杰布许下hóng yuàn,发誓架桥,为民造福。一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵hōng táng dà xiào。   二、课文综合回顾。 (1)《藏戏》一文采用详略得当的写法,详写了___________和___________这两部分。从文中可知,藏戏具有________、________、________ 三大特点。 (2)在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。善者的面具是________的,_________代表_________;国王的面具是_________的,__________代表__________;王妃的面具是绿色的,绿色代表__________;_________的面具是黄色的,黄色代表_________;巫女的面具是_________,象征其________的性格;妖魔的面具青面獠牙,以示________和________;村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖一个窟窿,以示________。面具运用________、________的手法,使戏剧中的人物________、________,这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。 三、把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。 哄堂( )( )      青面( )( )       朴实( )( )  ( )( ) 人稀      ( )( ) 善舞      ( )( ) 无损 随心( )( )      吃喝( )( )       笑逐( )( )  1.妖魔的面具( ),以示压抑和恐怖。 2.村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖出窟窿,以示( )。 3.双方( )、优哉游哉,一出戏演他个三五天毫不稀奇。 四、对号入座。在括号里填上合适的答案。  1.“善”在字典中的解释:①善良,品质或言行好。②交好,和好。③熟习。④高明的,良好的。⑤长于,能做好。⑥爱,容易。 能歌善舞( )    行善( )    面善( )  善始善终( )    善变( )    善策( )  2.“毫”在字典中的解释:①长而尖细的毛。②秤或戥子上的提绳。③用在否定词前,加强否定语气,表示一点儿也没有或一点儿也不。 毫不稀奇( )  明察秋毫( )  头毫( )  挥毫( ) 五、根据文章意思选择合适的词语。(在合适的词语下面画横线) 1.他们(一无所有、别无所求、随心所欲),只要有观众就行。 2.天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的(气味、味道、趣味)。 3.除夕之前要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备(充分、充实、充足)。 4.年轻的僧人唐东杰布许下(宏图、宏愿、愿望),发誓架桥,为民造福。 5.观众看得津津有味,(欢声笑语  哄堂大笑  眉飞色舞),不断鼓掌,他却觉得这不过是一出无聊的闹剧,只能使他愁上加愁。 6.观众在吃喝玩乐中看戏,一出戏演他个三五天(惊叹不已  毫不稀奇  毫无二致)。 六、句子练习。    1.按要求写句子。 (1)表现在藏戏中,即情节可以随意任其拖延。(修改病句) ______________________________________________________________ (2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中。(改成“把”字句)______________________________________________________________ (3)世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?(改为陈述句) ______________________________________________________________ (4)所到之处,人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。(改为双重否定句) ______________________________________________________________ ___________

资源预览图

第4课 藏戏(提升篇)-2022-2023学年六年级语文下册同步练习(部编版)
1
第4课 藏戏(提升篇)-2022-2023学年六年级语文下册同步练习(部编版)
2
第4课 藏戏(提升篇)-2022-2023学年六年级语文下册同步练习(部编版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。