高二高教版《钳工工艺与技能训练》外径千分尺教案

钳工工艺与技能训练 【课题】钳工常用量具器具——外径千分尺 【课时】1课时（40分钟） 【教材分析】 本节课是在学生期中考试之后，继而引出的一种更高精度的测量工具。学生掌握了钳工划线、锯削、锉削、刀口角尺、游标卡尺的基本知识和技能的情况下，着重讲解外径千分尺。本节内容主要选自《钳工工艺与技能训练》课题二，是对前面所学知识的基础上的深化、应用和巩固，也为后面更高精度零件的加工、测量起到铺垫作用。因此，本节内容作为期中考试之后的第一节内容，起到了承上启下的作用。 【学情分析】 学生已经学习了刀口角尺、游标卡尺的测量方法，具备了一些常用测量工具的使用能力和一定的良好习惯。但千分尺的使用和测量方法、注意事项还从来没有接触过，对学生来说是一节新的内容。这部分内容并不难，困难在于其刻线原理和识读方法，多属于需要理解的部分，因此，学生的学习兴趣不高，以致思想上不够重视。而职高学生基础较差，学习兴趣不浓，当学习时难度较大，并且随着知识的不断深入，有些学生会产生厌学情绪。教材对这部分的内容只做了简单的讲解，为了激发学生学习兴趣和学习积极性，所以讲课时，应尽量采用实物对照图形的方法进行讲解，同时归纳出易记的公式，让他们接受和处理问题更容易些。 【教学目标】 知识目标：使学生能够掌握外径千分尺的结构、测量范围及读数方法。 能力目标：掌握千分尺的测量方法并且能够熟练读数。 情感目标：在课堂上通过亲身实践，培养学生独立思考，独立分析问题，独立操作的能力，享受成功的喜悦。 【重点和难点】 重点：1、千分尺的刻线原理和读数方法； 2、使用千分尺的注意事项。 难点：千分尺的刻线原理及读法。 【重难点突破】 讲课时，应尽量采用实物对照图形的方法进行详细讲解，同时归纳出易记的公式，让他们接受和处理问题更容易些。在以后的实习中，这节内容会不断重复的出现，所以在讲解之后，给出具有针对性的练习题。让学生通过自己练习，不断的提高自己的测量水平，并养成一个良好的职业道德习惯。 【教法学法】 直观教学法、演绎教学法、练习法 设计意图：通过分析讲解与实践结合，提高学生知识的积累和操作技能的水平，做到讲练结合，提高学生的识读能力。 【教学平台与资源】 平台：多媒体教室、钳工实习工场 资源：书本每人一本、0-25mm外径千分尺（两个人一把）、工件（两个人一个） 【教学过程】 教学环节 教学内容 师生互动 设计 意图 引 入 新 课 模块一：想一想、说一说 教师播放图片，并设计问题进行提问 1.老师：在我们前面所学习的钳工常用测量工具有哪些？ 学生:刀口角尺、游标卡尺。 2.老师：有哪位同学能说说刀口角尺的测量方法是怎么样的？ 学生:先贴紧、后放下，通过透光的方法检查。 3.老师：那么游标卡尺又是用来干什么的？ 学生：下量爪测量外尺寸、上量爪测量内尺寸、测深杆测量深度尺寸。 老师：游标卡尺的读数方法又是怎样的呢？ 学生：读数=主尺读数+副尺读数（测量精度是0.02mm） 4.老师：你说的非常好！前面的知识学习的还是比较牢固的。大家想一想，我们的加工零件的精度，是不是就局限于这么较大的公差范围呢？ 二、通过两幅图的尺寸公差比较，引出今天课题的内容：外径千分尺 学生观察、讨论、总结，教师引导。 由图片引入，引起学生回想旧知，问题简单，学生较容易回答，从而提高学生的学习兴趣。 尺寸公差的比较，为引入新课做铺垫 新 课 讲 解 刻 线 原 理 读 数 方 法 例 题 讲 解 课 堂 练 习 注 意 事 项 模块二：讲一讲、学一学 1、 讲解千分尺的种类、外径千分尺的特点、规格 1. 图片展示 2. 发给学生一把规格为0-25mm的外径千分尺（同桌两个人一把） 3. 教师展示教具 4. 千分尺的特点： 千分尺是一种精密量具，用来测量加工精度要求较高的零件。外径千分尺是常用量具。 5. 千分尺的规格： 0-25mm 25-50mm 50-75mm 75-100mm 100-125mm 2、 讲解千分尺的构造 1、PPT展示 2、教师展示教具（实际应用中的千分尺的拆解体） 3、 外径千分尺的刻线原理（重点、难点） 教师PPT展示，播放FLASH动画进行讲解 1. 在千分尺的固定套管上刻有轴向中线，作为旋转套筒读数的基准线。 2. 在中线的上、下两侧各有一排刻线，每排刻线间距为1mm，上排刻线和下排刻线相互错开0.5mm。 3. 旋转套筒的外圆周上刻有50等分的刻度。 4. 当旋转套筒转一周时（50格），旋转套筒带动测杆轴向移动0.5mm，测杆的螺距为0.5mm。旋转套筒每转一格，测微杆就移动0.5mm÷50＝0.01mm。 所以：千分尺的测量精度是 0.01mm 4、 外径千分尺的读数方法（重点、难点） 教师PPT展示，播放F