高一高教版机械制图教案5-4_读组合体视图的方法与步骤(二)

教 案 授课题目 5-4 读组合体视图的方法与步骤（二） 教研室主任 教务科长 授课时数 2 教学方法 讲授 教 具 挂图：“轴承座的读图步骤” 授课班级 与时间 教学目标 知识目标：1、讲解读图的基本要领 2、讲解读图的基本方法之一——形体分析法 技能目标：1、掌握读图的基本要领 2、掌握形体分析法在读图中的实际应用 教学重点 形体分析法在读图中的实际应用 教学难点 形体分析法在读图中的实际应用 教学内容、方法及过程 教学方法：读组合体视图的目的是为以后读零件图提供方法。讲课中要逐步引导学生树立组合体的一个视图为组合体，一个图框为一体的概念，具有能把组合体分解为若干基本几何体，又能把它们再组合为一个整体达的思维能力。 教学过程： 一、课前提问 1、复习尺寸基准和尺寸种类 2、复习完整、清晰地标注尺寸的方法 二、引入新课题 画图和读图是学习本课程的两个重要环节，培养读图能力是本课程的基本任务之一。画图是将空间的物体形状在平面上绘制成视图，而读图则是根据已画出的视图，运用投影规律，对物体空间形状进行分析、判断、想象的过程，读图是画图的逆过程。 三、教学内容 （一）读图的基本要领 1、理解视图中线框和图线的含义 视图是由图线和线框组成的，弄清视图中线框和图线的含义对读图有很大帮助。（注意举例讲解，图例均在图5—12中选取。） （1）视图中的每个封闭线框可以是物体上一个表面（平面、曲面或它们相切形成的组合面）的投影，也可以是一个孔的投影。如图5—12所示，主视图上的线框A、B、C是平面的投影，线框D是平面与圆柱面相切形成的组合面的投影，主、俯视图中大、小两个圆线框分别是大小两个孔的投影。 （2）视图中的每一条图线可以是面的积聚性投影，如图 5－12中直线1和2分别是A面和E面的积聚性投影；也可以是两个面的交线的投影，如图中直线3和5分别是肋板斜面E与拱形柱体左侧面和底板上表面的交线，直线4是A面和D面交线；还可以是曲面的转向轮廓线的投影，如左视图中直线6是小圆孔圆柱面的转向轮廓线（此时不可见，画虚线）。 (3）视图中相邻的两个封闭线框，表示位置不同的两个面的投影。如图5－12中B、C、D三个线框两两相邻，从俯视图中可以看出，B、C以及D的平面部分互相平行，且D在最前，B居中，C最靠后。 （4）大线框内包括的小线框，一般表示在大立体上凸出或凹下的小立体的投影。如图5－12中俯视图上的小圆线框表示凹下的孔的投影，线框E表示凸起的肋板的投影。 2、将几个视图联系起来进行读图 一个组合体通常需要几个视图才能表达清楚，一个视图不能确定物体形状。如图5－13所示的三组视图，他们的主视图都相同,但由于俯视图不同，表示的实际是三个不同的物体。 （a） （b） （c） 图5－13 一个视图不能确定物体的形状 有时即使有两个视图相同，若视图选择不当，也不能确定物体的形状。如图5－14所示的三组视图，他们的主、俯视图都相同，但由于左视图不同，也表示了三个不同的物体。 （a） （b） （c） 图5－14 两个视图不能确定物体的形状 在读图时，一般应从反映特征形状最明显的视图入手，联系其他视图进行对照分析，才能确定物体形状，切忌只看一个视图就下结论。 （二）读图的基本方法——形体分析法 读图的基本方法有形体分析法和线面分析法。本次课先来介绍形体分析法。 1、概念 根据组合体的特点，将其分成大致几个部分，然后逐一将每一部分的几个投影对照进行分析，想象出其形状，并确定各部分之间的相对位置和组合形式，最后综合想象出整个物体的形状。这种读图方法称为形体分析法。此法用于叠加类组合体较为有效。 2、读图步骤： （1）分线况框，对照投影。（由于主视图上具有的特征部位一般较多，故通常先从主视图开始进行分析。） （2）想出形体，确定位置。 （3）综合起来，想出整体。 一般的读图顺序是：先看主要部分，后看次要部分；先看容易确定的部分，后看难以确定的部分；先看某一组成部分的整体形状，，后看其细节部分形状。 3、讲解例题 （1）例一（例5－1） 读如图5－15（a）所示三视图，想象出它所表示的物体的形状。 读图步骤： 1）分离出特征明显的线框 三个视图都可以看作是由三个线框组成的，因此可大致将该物体分为三个部分。其中主视图中I、III两个线框特征明显，俯视图中线框II的特征明显。如图5－15（a）所示 2）逐个想象各形体形状 根据投影