1.1 思维的含义与特征 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2023-01-06
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1.1 思维的含义与特征(同步练习) 一、选择题(本题有14小题,每小题5分,共70分) 1.在新的发展阶段发展中国特色社会主义,必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想作指导。习近平新时代中国特色社会主义思想之所以能指导中国特色社会主义发展,是因为它是(  ) A.感性认识 B.理性认识 C.思维 D.正确的思维 2.“如果有胡子就算知识渊博,那么山羊也能讲课了”说明(  ) ①思维不是对认识对象的机械反映 ②人们可以直接感知所有事物  ③只看表面的、非本质的属性,不能获得正确的认识  ④如果感性材料虚假或片面,或加工制作失误,就容易导致认识的失真 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 3.下列能反映思维的间接性和概括性特征的是(  ) ①太阳东升西落 ②昼夜循环 ③某同学长得很帅  ④某同学是个品学兼优的好学生 ⑤社会主义核心价值观 ⑥“三个代表”重要思想 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥ 4.锯刀锯木,其摩擦处温度在升高;火炉烧水,水温在升高;春夏秋冬,气温在变化。在这些现象中存在着一个共同的事物,即大量物质粒子的无规则运动。这说明(  ) A.不同现象表现不同的本质 B.本质决定现象,本质相同,现象一定相同 C.不同的本质表现为不同的现象 D.现象是事物个别的、片面的东西,本质则是同类现象中一般的东西 5.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,简单地说,就是意识和物质的关系问题。这里的“思维”是指(  ) A.社会意识 B.理性认识 C.意识 D.哲学思想 6.下列对思维的间接性理解正确的是(  ) A.它可以使人们直接感知事物的本质和规律 B.它只具有能够克服感性认识的局限的优点 C.它只会导致人们认识的失真 D.它既能够弥补直接感知的不足,又可能导致认识的失真 7.受新冠肺炎疫情影响,我国经济发展形势严峻。中共中央政治局召开会议指出,要加大宏观政策调节和实施力度。要抓紧研究提出积极应对的一揽子宏观政策措施,积极的财政政策要更加积极有为,稳健的货币政策要更加灵活适度,适当提高财政赤字率,发行特别国债,增加地方政府专项债券规模,引导贷款市场利率下行,保持流动性合理充裕。这些举措,必将助力中国经济发展。这表明(  ) A.思维是人所特有的属性 B.正确的思维如实地反映认识对象 C.思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 D.思维在实践中产生,又反作用于实践 8.某营销人员在欧洲一家饭店观察当地人饮茶。由于欧洲人的鼻子较大,所以当杯中茶水少于半杯时,鼻子便会碰到杯沿上,若想喝完茶水,必须仰起脖子。该营销人员根据这一现象研制生产了“斜口杯”,风靡了欧洲市场。这表现出思维创新(  ) A.是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动 B.是人对客观事物的简单反映 C.是所有思维都具有的能动性 D.不能运用常规的思维方法,只能运用非常规的方法 9.关于“逻辑与思维”中的“思维”,下列表述正确的是(  ) A.人脑对客观事物的现象和外部联系的反映就是思维 B.思维就是感性认识和理性认识 C.思维是对事物的本质及其规律的反映 D.对事物的一切认识都是思维 10.我们平时看到的人,都具有高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人等特征。“人”这个概念,揭示了一切人所具有的共同属性,即会思维、能劳动。这说明思维具有(  ) A.间接性 B.概括性 C.形象性 D.能动性 11.某省根据当地的实际情况一改过去的认识,提出了令人关注的“腾笼换鸟”的新思路。换句话说,下决心改变粗放型的经济增长方式,腾出空间培养“吃得少,产蛋多,飞得远”的好“鸟”。在产业结构调整中换来新的产业、新的体制和新的经济发展方式,有效地促进了本省经济的发展。这说明科学思维(  ) ①能够直接感知事物的本质与规律 ②能够如实地反映思维对象  ③需要用动态性的辩证思维看问题 ④能确保事物的成功 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 12.下列反映思维间接性和概括性特征的是(  ) ①太阳东升西落 ②某同学长得很帅 ③德才兼备是选拔人才的标准 ④王明的“教条主义” A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 13.台湾作家林清玄写了一首禅诗:白鹭立雪,愚人看鹭,聪者观雪,智者见白。这表明人的思维具有(  ) A.能动性 B.概括性 C.直接现实性 D.预见性 14.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,简单地说,就是意识和物质的关系问题。这里的“思维”是指(  ) A.社会意识 B.理性认识 C.意识 D.哲学思想 二、非选择题(本题有2小题,共30分) 15.阅读材料,完成下列要求。(15分) 在新冠肺炎战“疫”中,中医药发挥了很好的作用。经过筛选研究,金

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1.1 思维的含义与特征 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
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