高二高教版《风动机械基础》V带的安装和张紧说课课件

V带的安装和张紧 李争艳 衢州中等专业学校 教材学情 2 教学策略 3 4 教学过程 教学反思 1 说课流程 3 教材选用 教材处理 教学目标 重点难点 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 项目三：常用机械传动 任务一：V带传动 V带的安装和张紧 当地产业 教学项目 学做一体 学情分析 4 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 张紧 选用 安装 安装 选用 张紧 检验 检验 教材顺序 调整顺序 实际工作过程 教材选用 教材处理 教学目标 重点难点 学情分析 5 喜欢看得见、摸得着、能动手的学习方式，对抽象的、纯理论的知识较抵触 有一定的自学能力，能独立思考问题，动手能力较强 对V带知识有一定的认识和了解 教材选用 教材处理 教学目标 重点难点 学情分析 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 6 培养学生团队合作精神；让学生体验成功的喜悦。 在实际工作中会正确选用、安装及张紧V带。 知识目标 情感目标 技能目标 掌握V带的选用、安装、张紧要领以及张紧的判别方法。 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 教材选用 教材处理 教学目标 重点难点 学情分析 7 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 V带安装中合理张紧程度的确定 V带的安装和张紧 重点 难点 教材选用 教材处理 教学目标 重点难点 学情分析 8 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 教学模式 翻转课堂 *重构教学环节 *提高自主学习 *实现进度可控 *反馈问题及时 课堂外 知识学习 课堂内 知识内化 学生自主 教师辅助 按导学案完成自学 学生主体 教师主导 完成任务总结评价 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 9 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 教学方法 任务驱动教学法 教学手段 信息化教学技术 考核评价 形成性考核 “以学生为中心” 微视频 数字校园 百度云 任务提出 任务实施 总结评价 教学模式 翻转课堂 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 10 课堂外 指导学生学习 帮助学生学习 课堂内 学习任务单 配套学习资源 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 选一选 查一查 装一装 紧一紧 评一评 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 11 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂外 学习资源 学习任务单 操作准备 12 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂外 学习资源 学习任务单 操作准备 13 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂外 学习资源 学习任务单 操作准备 14 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂外 学习资源 学习任务单 操作准备 15 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 学习资源 学习任务单 操作准备 课堂外 任务 明确分工 分组 4人一组 16 查一查 选一选 装一装 紧一紧 评一评 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂内 17 查一查 选一选 装一装 紧一紧 评一评 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂内 18 查一查 选一选 装一装 紧一紧 评一评 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 V带选用的标准 课堂内 型号 厂家 新旧 一致 19 查一查 选一选 装一装 紧一紧 评一评 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂内 20 查一查 选一选 装一装 紧一紧 评一评 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂内 V带安装的标准 先小轮 后大轮 先里边 后外边 安装顺序 轴线平行 合理张紧力 安装位置 21 查一查 选一选 装一装 紧一紧 评一评 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂内 松 弛 V带工作一段时间后，会因塑性变形而松弛，使初拉力减小，传动能力下降，必须重新张紧，以保证V带正常工作。 22 查一查 选一选 装一装 紧一紧 评一评 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂内 思考 没有可调装置怎样张紧 要求 简单有效的装置 目的 张紧V带 23 查一查 选一选 装一装 紧一紧 评一评 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂内 人力拉 敲击 利用可调支撑杆调节 24 查一查 选一选 装一装 紧一紧 评一评 教材学情 教学策略 教学过程 教学反思 课堂内