内容正文:
2022年秋季学期学习成果监测(二)
八年级语文
(时间:150分钟 满分:120分)
一、积累运用(共22分)
阅读下面的文字,按要求完成下面小题。
甲骨文中的(象),有着长长的鼻子和健壮的身躯,入木三分,这是象形字;“酒”是将酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,这是会意字;“徉”由形旁“彳”和声旁“羊”组成,这是形声字……3000多年前,殷墟甲骨文传承下来的文字血脉,一直绵延,在历史的积diàn中,成为文化精髓。今天人们使用的很多文字,都可以追溯至那一片片古老的甲骨。审读和鉴定这些古色古香的文字,仍让人内心空灵宁静,有情不自禁的敬畏感。但现代人理解和接受甲骨文有点困难,甚至根本无法识别这些上古时代的文字。_________,_________,_________,_________。
1. 根据拼音写出汉字,或给加点的字注音。
积diàn( ) 追溯( )
2. 语段中有一个成语使用有误,请找出来并改正。
“_____________”改为“____________”
3. 下列填入文段横线处的语句,排序正确的一项是( )
①如何打通这个文化隔膜
②一方面是丰富灿烂的文化资源
③是传统文化复兴传承的关键
④另一方面是古老文化和现代阅读方式之间存在隔膜
A. ①④②③ B. ①②④③ C. ④②①③ D. ②④①③
4. 修改病句。
①为响应全民健身的号召,我市多所学校组织了“阳光体育”活动。②这项活动得到了家长们的高度评价。③他们认为,“阳光体育”活动不但有助于磨炼孩子们的意志,而且能增强孩子们的体质。
上面文段中有一处语病,其序号________,修改建议:________________
5. 根据下面的情境,用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
期中考试前夕,小丽因为学习压力大,心情不好,动不动就对同桌发脾气。如果小丽是你同桌,你会怎样安慰她?
6. 在《周亚夫军细柳》一课中,我们知道了古代的一些礼仪。下列不属于古代见面礼仪的一项是( )
A. 打拱 B. 跪拜 C. 握手 D. 稽首
7. 根据上下文提示,完成默写。
徜徉在经典诗文的画廊中,目之所及,美无处不在。诗文之美,美在心境,欧阳修的《采桑子》描绘了颍州西湖春景,春水碧绿,流转绵延,长堤芳草,笙歌隐现,“轻舟短棹西湖好,(1)____________________。____________________,隐隐笙歌处处随”,表达了词人美好的心境,惬意的情怀;诗文之美,美在音韵,崔颢《黄鹤楼》中“(2)______________________,______________________”,运用叠词,对仗工整;诗文之美,美在意境,王维《使至塞上》中“(3)_______________________,_______________________”为我们描绘了奇特壮丽的塞外风光;诗文之美,美在情感,杜甫的《春望》中“(4)___________________,______________________”,春天的花开、鸟鸣无不触动着诗人的忧国思亲之情;诗文之美,美在哲思,晏殊《浣溪沙》中“(5)_____________________,______________________”流露出对光阴流逝的无限惆怅,并给人以哲理性启迪。壮哉,我中华诗词绵延不断!美哉,我中华诗词春色满园!
二、阅读鉴赏(共36分)
(一)
8. 时光里的陶渊明
饮酒(其五)
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
下面对《饮酒》(其五)赏析有误的一项是( )
A. 以草庐开篇,叙免除喧扰的归田生活,起笔舒缓,“在”——“无”,转折有势。
B. 三四句巧用设问,转换叙事角度发问,颇富情趣,答语精炼,一语中的,超凡脱俗。
C. 以“采菊”“见山”造悠然之境,寄情山水,投身自然,物我分离,不工而工。
D. 全诗集叙事、议论、绘景于一体,自然理趣与个人志趣相映,言有尽而意无穷。
(二)
[甲]
愚公移山
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂卒子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我