Module 2 Unit 3 I can swim very fast （教案）教科版（广州）英语五年级上册

Unit 3 I can swim very fast 1教学目标 本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析,详细情况如下:  1. 知识目标: ①能听、说、读、写本课的单词:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday, ②能理解、认读句子:What do you have on …s? I have …  2. 能力目标: ①能够简单掌握句子What do you have on …s? I have … What day is it today?  Today is ….   ②能按要求完成对话活动。 3.情感目标: ①通过本节课,让学生了解星期七个单词的结尾都有day,day的发音都是一样的,不断的给学生渗透这方面的语音知识。 ②能感知自然语音教学的神奇。 2学情分析 ​对于小学五年级的学生来讲,应该说具有一定的英语基础,同时也具备一些运用语言知识的能力。在此基础上,学生来学习关于星期的一些知识,以此来增加他们的知识与技能,在教学过程中,我渗透了自然语音的一些知识,让学生对自然语音有一个更好的认识,和掌握,学生在学习过程中,掌握的不错,对他们以后的学习都会有很大帮助。 3重点难点 1.重点:掌握星期单词末尾的day,发音都一样,可以让学生在操练的过程中加深印象。  2.难点:1)学生对自然语音的掌握还是不够好,毕竟他们了解,知道的少,对这方面的学习还是要加强!!         2)学习了一些新的句型,是要求学生掌握的,也是本课的难点,要在本课,让学生掌握,会运用,会回答。         3)让学生掌握一些对话的使用,会运用到现实中去。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】　Part　A　Let’s　learn.　 利用Flash,复习旧单词,从而引出本课的关于星期的新单词, 教师先来一句开场白:“我们上节课学习了天气的英语表达方式,我们今天要来学习有关星期的一些知识。 然后利用多媒体课件,出示星期的有关内容。 ②教学新知识:引出新课内容,让学生理解,并板书在黑板上,用重复问两次。 让学生巩固What do you have on …s? I have … What day is it today?  Today is ….这几个句型。 然后教师说:来看看单复数的变化哦!什么时候Monday加s, 利用同样的方法教新单词的发音。用旧句型来带出新单词。 ③利用分组读,分男女读,开火车读,自由读等形式巩固新单词。在读的过程中教师注意即时反馈,特别是Tuesday和Thursday这两个单词是比较容易混淆的,应该多读,帮助学生区分好。 活动2【导入】　Part　A　Let’s　learn.　 ④“快看快拼”活动 教师快速出示一张本部分的单词卡片,学生争取最快拼出此单词。最快的拼出来的那一组加一分。 ⑤自然语音方面的操练,老师出示有关自然语言方面的单词,让学生自己读,感知他们的规律,并能够总结规律,记住他们的发音规律,并且掌握。 6,注意单词单复数的变化哦,  什么时候Monday不加s,什么时候要加s 引出What day is it today?Today is …句型。 ,多操练,多让学生说,把以前的单词带进来,并可以让学生进行操练。 8,玩一个Guessing game的游戏,把星期单词放到袋子里面,让学生猜,是星期几,通过这个游戏巩固了本课的重点句型,让学生更有兴趣,更好的掌握本课的知识。学生的积极性比较高。 9,出示一个Chant,让学生掌握并且巩固句型,能够做到脱口而出,熟练运用。 10,本课重点是掌握Let’s talk的对话,在对话部分,我采用让学生先听,听之前,我提问几个问题,让学生从文中找到答案,听的过程中,让学生自己翻译,达到训练的目的。分角色让学生进行操练,并且到讲台前来表演对话。 11,扩展的内容,我把书上15页的Let’s play.作为扩展,在文中扩展一个新句型,Is it Monday?  Is it Tuesday? 六、巩固和延伸:(Consolidation and extension) ①教师利用课件,把学过的星期从头到尾演示一遍,说:“同学们,今日我们邀请的嘉宾都已经到齐了,老师介绍他们给大家认识,目的是让大家能以他们为榜样,从小树立自己的远大理想。那么你们长大以后想成为一个什么样的人呢?” ③最后教师总结一下,本节课主要学习了星期的七个单词的的读音,和对新句型,学生要掌握的重点,是句型What do you have on …s? I have …   What day is it today?  Today is ….这几个句型。    学生能根据提问,熟练的流利回答本