Module 2 Unit 3 I can swim very fast （教案）教科版（广州）英语五年级上册

  Unit3 I can swim fast Fun with language 教学设计 教学 内容  1. Teaching materials：Fun with language  2. Main sentence patterns: I can read fast/ jump high/ jump far/ run fast /.sing well/dance well  Lily / Kate / Mike/ …can swim very fast./ can jump high/ can run fast…  3. The present continuous tense: be + verb ing.  4. Be good at/like/love v+ing.          学情 分析  通过前两年的学习积累，五年的学生已基本具备一定口语表，在二年级上册Unit1 What can you do?中已初步学习I  can…/ Lucy can…以及部分的动词短语如：fly a kite, play the piano, ride a bike, skip rope等。 四年级上册Module6  Occupations 中已学习了多个职业的相关职能。  教学 目标  1．语言知识目标：  1) 情态动词can的用法,主语为第三人称单数can的句式  2) 描述他人的外貌、爱好、能力、特长。 3) 8种职业职能的表达方法   2．技能知识目标:  1) 能使用 “I can... ”以及第三人称单数作主语“She/ He/ It/ Mike/ …can…. read fast/ jump high/ jump far/ run fast /.sing well/dance well”等主要句型谈论各自的能力。  2) 能通过职能猜测该职业名称  3）能描写班上某位同学或好友的外貌、兴趣、能力。  3．情感目标：  1) Have consciousness of good cooperation and proper competition. 2) Be confident of learning and doing things. Learn to praise others. 教学  重点 1. Be able to write a short passage.  2. Be able to talk about the abilities of oneself and others. 教学策略   1. 在教学中体现知识的滚动出现与语言的综合使用。  2. 通过唱小歌谣、游戏、猜谜等多种活动，激发学生学习的兴趣。 Teaching & Learning procedures（The second period）   教学活动  设计意图  1.Warm-up 1. Let’s chant: Lucy, Lucy, What can you do? I can dance, and  活跃课堂气氛，调出并复习旧知。what about you? I can’t dance but I can cook. Come over and have a look.  2. Quick response: Say out the phrases as quickly as you can and do the actions.  2.Pre-task  1. Let’s play a game with Lily and Lucy.  S1: I can jump high. S2: Lucy can jump high. I can run fast. S3:  Lucy can jump. Lily can run fast. I can swim well. S4….  3. Say out the words about occupations according to the riddles. Lucy can dance. She wants to be a dancer. Lily can cook. She wants to be a cook. Do you know other jobs? Guess the riddles.   通过记忆力大考验的游戏，复习并巩固描述主语为第一人称和第三人称能力的句型，操练情态动词can的用法。    通过猜谜语的游戏，复习职业类的单词，为下面复习职业相关的职能作铺垫。  3.While-task 1. What can they do？Let's match！  完成练习。学生用“A farmer can grow food for people”这