18《古诗三首》第一课时（教案）部编版语文六年级上册

《古诗三首》教案 教学目标： 1.会写2个生字。 2.能正确地朗读，背诵并默写古诗。能讲解诗句的意思，能借助诗歌的题目理解每首诗的内容。 3.能结合注释和相关材料，理解诗句的意思，想象诗歌所描写的景色，体会诗人的情感。 教学重点： 能正确地朗读，背诵并默写古诗。能讲解诗句的意思，能借助诗歌的题目理解每首诗的内容。 教学难点： 能结合注释和相关材料，理解诗句的意思，想象诗歌所描写的景色，体会诗人的情感。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1.展示导入： 展示：我们学过很多描写景物的诗词了，大家来展示一下。今天一起来学三首诗，同样是描写景物，又各不相同。 2.走近诗人： 出示图片：刘禹锡 杜牧 王安石 预设：刘禹锡，唐代文学家、哲学家。他写的诗高亢激昂，意气纵横，语言刚健，笔锋犀利，被称为“诗豪”。作品：《乌衣巷》《陋室铭》。 杜牧：唐代诗人。世称“杜樊川”。在诗、古文方面都堪称名家。与李商隐齐称“小李杜”。主要作品《山行》《泊秦淮》等。 王安石：宋朝文人，杰出的政治家、思想家、文学家。与苏轼等并称“唐宋八大家”。主要作品《泊船瓜洲》《元日》等。 3.对这几位诗人你还有哪些了解，对他们的作品有哪些了解，和同学们一起分享诵读吧！ 4.开展王安石的诗词接龙，每个小组推荐一名同学，和大家一起进行背诵比赛，专门背诵王安石的诗词。 预设诗句： 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 …… 二、朗读诗歌，整体感知 1.认真读古诗，解决生字问题，初步感知古诗的内容，认真体会作者的感情。 2.自由朗读三首古诗： 出示朗读要求： （1）读准字音，注意断句。 （2）画出读不懂的字词。 （3）想象诗歌描绘的壮丽景色。 3.选择喜欢的一首古诗试着读通顺，读出节奏感！读通古诗《江南春》。 预设： 江南春 [唐] 杜牧 千里/莺啼//绿映/红， 水村/山郭//酒旗/风。 南朝/四百//八十/寺， 多少/楼台//烟雨/中。 4.小组成员之间互相听一听剩余两首古诗的朗读，分享你的断句成果吧！ 讨论主题： （1）怎样可以读通古诗。 （2）你有什么办法可以尽快读懂古诗。 （3）怎样可以把后面的两首也读通顺啊？ 预设：读古诗语速要慢，把握好停顿和语调，感悟诗句含义。 三、感知诗歌，初步体会 1.反复读，将诗读通顺、读流利，读出一定的节奏和韵律。 2.诵读三首古诗，进行整体感知，这三首诗的共同主题是什么？ 预设：描写了祖国大好河山。 3.诗里描写的风景是什么？ 预设： 黄河 江南 庭院 4.小组同学说一说自己对古诗的理解。 四、课堂扩展 1.将你读到的诗中景物描绘出来，可以绘画表达。 2.多种方法背诵古诗，分享背诵方法。 五、学习生字 1.出示会写生字： 莺、涯 2.观察字形，写好每一个字。 3.出示形近字，观察一下，找一找说不同。 六、作业布置 有感情地朗读古诗，背诵古诗。 七、巩固提高 打开“基础训练-《古诗三首》”，一起来闯关吧！ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $