期末复习：古诗文限时训练（二）2022-2023学年部编版语文七年级上册

2022-2023学年七年级语文上册期末复习 古诗文限时训练（二） （时间：40分钟 满分：70分） 一、句子默写(共10分) 1．阅读古诗文，可以丰盈我们的人生。请根据提示，完成语段中的古诗文默写。 人生遇挫，读读刘禹锡，从“（1）_________，便引诗情到碧霄”中汲取乐观豁达的意志；心浮气躁，读读诸葛亮，从“非淡泊无以明志，（2）_________”中领受修身治学的教诲；阻滞不前，读读谭嗣同，从“（3）_________，山入潼关不解平”中收获勇往直前的力量；人生渺茫，读读曹孟德，从“星汉灿烂，（4）_________”中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄愁心与明月，（5）_________”中体悟真诚无私的情谊；时光易逝，读读杜甫，从“（6）_________，崔九堂前几度闻”中回忆过往岁月的美好；遭人误解，读读《论语》，从“（7）_________，（8）_________”中了解对待误会的态度；天地狭小，读读王湾，从“（9）_________，（10）_________”中找寻开阔旷达的境界。 二、诗歌鉴赏(共18分) 阅读下面两首古诗，完成问题。 甲 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 乙 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 2．(2分)欣赏上面两首古诗，说法有误的一项是（   ） A．《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。 B．《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家”一句描写了惬意小景，使秋意不再那么悲凉。 C．《秋词（其一）》中 “逢秋悲寂寥”的常情与“秋日胜春朝”的新见，形成鲜明对比。 D．《秋词（其一）》中“排”是推开的意思，表现鹤振翅高飞、冲破云霄的力度和气势。 3．(2分)朗读时语调的高低常常与作品表达的内容或抒发的情感有关。在朗读上面两首古诗的最后一句时，你准备如何处理语调的高低？请说明理由。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 月夜① 杜甫 今夜鄜州②月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？ 【乙】 夜雨寄北③ 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【注】①这首诗作于安史之乱期间，当时杜甫困居长安。②鄜州：今陕西省富县，杜甫作这首诗时，家人都在鄜州。③作这首诗时，李商隐在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。 4．(3分)这两首诗均表达了____________之情。【甲】诗中“____________”一句点出分别。【乙】诗中“____________”一句点出无奈。 5．(2分)这两首诗均采用了____________的手法，抒发诗人情感。 6．(2分)【甲】诗借月抒怀【乙】诗借雨抒情，请你分析“月”“雨”两个意象的表达效果。 7．(本题7分)阅读《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)李白是 _____代诗人，在（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中写出了创作的缘由：_____。 (2)这首诗开头便择取两种富有地方特征的事物_____和_____，烘托出一种_____气氛。 (3)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了李白丰富的想象力，请你结合诗句进行赏析。 三、文言文阅读(共42分) 8．(本题14分)请阅读下面古诗文，完成问题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德……夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》有删减） 【乙】 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！ （节选自《曾国藩家书》） 【注】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。 (1)给下列加点字注音。 ①夫君子之行 ②淫慢则不能励精 (2)下列选项中加点词的意思相同的一项是（   ） A．悲守穷庐/理屈词穷 B．意与日去/心灰意懒 C．非学无以广才/见多识广 D．非淡泊无以明志/光明磊落 (3)句式整齐，读来朗朗上口。试用“/”为下列句子划分节奏。