高一高教版《零件测量与质量控制技术》基准制与配合 课件

1 基准制与配合 1 课题：基准制与配合 学习目标 任务描述 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 1.了解基准制与配合的定义； 2.了解公差带图的绘制； 3.会根据公差带图判断孔、轴配合的基准制与配合性质。 会在教师引导下开展自主学习或与同伴协作学习，从而产生爱学习、爱工作、爱同伴的积极情感。 知识与能力目标 通过教师讲授、引导，学生课堂练习、小组讨论，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观目标 方法与过程目标 1 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 课题：基准制与配合 1 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 如图所示的孔和轴配合，试说明属于何种基准制，画出其公差带图，并说明配合性质。 问题：如果你是沈洁同学，你能否正确解答此题？ 任务： 帮沈洁同学完成此题 基准制 公差带图绘制 孔轴配合性质 课题：基准制与配合 1 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 自学参考材料完成任务书上各题。 课题：基准制与配合 1 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 分析 1.明确孔与轴的基本尺寸、两极限偏差与公差； 2.通过观察孔与轴的两极限偏差值，从而确定 基准制； 3.根据两极限偏差，按适当比例画出轴与孔的公差带图，得出配合性质。 课题：基准制与配合 1 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 课题：基准制与配合 公称尺寸 上极限偏差 下极限偏差 公差 轴 Ф35 0 -0.06 0.06 孔 Ф35 +0.10 -0.05 0.15 01 明确孔与轴的基本尺寸、两极限偏差与公差 1 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 标准规定了两种基准制：基孔制配合和基轴制配合。 基孔制配合 基轴制配合 基本偏差为一定的轴的公差带，与不同基本偏差的孔的公差带形成各种配合的一种制度。 基准轴的上偏差为零（es＝0），代号为h。 基本偏差为一定的孔的公差带，与不同基本偏差的轴的公差带形成各种配合的一种制度。 基准孔的下偏差为零（EI＝0），代号为H。 结论1？ 基轴制 课题：基准制与配合 02 通过观察孔与轴的两极限偏差值，从而确定基准制。 1 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 公差带图是用来表示公差的一种示意图，用零线表示被测尺寸的基本尺寸，零线上方为正，下方为负。 孔和轴都有公差带，国家标准规定，孔的上偏差用ES表，下偏差用EI表示，轴的上偏差用es表示，轴的下偏差用ei表示。 课题：基准制与配合 03 根据两极限偏差，按适当比例画出轴与孔的公差带图，得出配合性质。 1 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 具有间隙（包括最小间隙等零）的配合。 孔的公差带在轴的公差带上方。 间隙配合 具有过盈（包括最小过盈等于零）的配合。 孔的公差带在轴的公差带下方。 过盈配合 可能有间隙或过盈的配合。 此时轴和孔的公差带相互交叠。 过渡配合 zzzzzzzzz 配合是指基本尺寸相同的，相互结合的一对轴和孔公差带之间的关系。 注：A~H和a~h与基准件配合为间隙配合；J~N和j~n与基准件配合为过渡配合； P~ZC和p~zc与基准件配合为过盈配合； 课题：基准制与配合 03 根据两极限偏差，按适当比例画出轴与孔的公差带图，得出配合性质。 1 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 该孔与轴的配合公差带图如下： 由图中看出：孔的公差带与轴的公差带相互交叠，所以是过渡配合。 结论2 课题：基准制与配合 1 1．（基础）如图①②所示的孔和轴配合，说明其基准制与配合性质。 ① ② 过渡配合 间隙配合 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 课堂反馈练习题 课题：基准制与配合 1 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 课堂反馈练习题 课题：基准制与配合   1 3．（拓展）判断上图孔轴的配合性质，并计算极限值和配合公差。 解：间隙配合 Xmax=ES-ei=+0.03-(-0.029)=+0.059 Xmin=EI-es=0-(-0.01)=+0.01 配合公差=0.03+0.019=0.049 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 课堂反馈练习题 课题：基准制与配合 1 《零件测量与质量控制技术习题集》课题二 学习目标 情境导入 任务探究 反馈练习 作业布置 任务交流 课题：基准制与配合 1 $