2 找春天 第二课时（课件）部编版语文二年级下册

◇第2课时◇ 预学 说说孩子们找到的春天是什么样的。 春天来了!春天来了! 我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。 春天来了!春天来了! 春天来了!春天来了! 连用两个感叹句,以欢呼起笔,饱含着惊喜。 品读课文 语速稍快 声音响亮 我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 一边读一边做动作,谁来试试? 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。 遮掩——遮遮掩掩 躲藏——躲躲藏藏 摇晃——( ) 蹦跳——( ) 什么时候你会害羞? 孩子们留心观察大自然。 害羞 仔细 遮遮掩掩 躲躲藏藏 “找哇,找哇”,重音落到“找”上,语气词“哇”要读得气息深长,读出期待之情。 书写指导:左右相平。注意“女”字作偏旁时字形的变化。 书写指导:女字旁的提收笔在横中线。“良”的最后一笔在书写时要收敛一点,不宜太舒展。 上节课我们找到了春天的景物,根据课文内容连一连。 小草探出头 早开的野花 树木吐嫩芽 解冻的溪水 是春天的眼睛 是春天的眉毛 是春天的音符 是春天的琴声 小草探出头 春天的眼睛 树木吐嫩芽 春天的眉毛 早开的野花 春天的琴声 解冻的小溪 春天的音符 11 请你说一说! 我们找到了( ), 它就像是春天的( )。 默读课文,圈一圈重点词语,看看孩子们找到的春天是什么样的,体会他们的心情。通过不同方式的朗读,把你感受到的,分享给你的家人。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 看到 想到 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 外形相似 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 细细的、卷曲的嫩芽和音符好像啊。 读了这句话,你仿佛看到了什么? 我仿佛看到了嫩嫩的、软软的嫩芽。 声音相似 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 17 孩子们找到了小草、野花、嫩芽,小溪,想一想孩子们还会找到什么呢?仿照例句说一说。(课后第3题) 从南方飞回的小燕子,是春天的使者吧? 随风摇摆的柳条,是春天的舞者吧? 思考:“我们”是怎么找到春天的? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。 排比句 “她”是谁?读了课文,你觉得她是什么样子的呢? 她是春天。她像个小孩子,调皮、可爱、活泼、美丽…… 春天只在这些地方吗?试着用“她在……”的句式说一说。 她在小溪、池塘里游哇游;她在柳枝上荡哇荡。 以“春天的校园”为主题开展语文实践活动。 仔细观察春天的校园,把你感受最深的一处春景说出来。 拓展延伸 在爸爸妈妈的带领下,走进大自然,去看一看,听一听,闻一闻……然后结合实践,来做任务吧! 说一说:自己看到的春天是什么样子的; 写一写:自己在春天里的发现; 画一画:自己看到的、想到的春天。 实践活动——找春天 板书设计 出门找春天 小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 溪水声 琴声 看 听 闻 触 找春天 春天的样子 找到了春天 发现春天 热爱春天 脱 冲 奔 $