21 大自然的声音 (课件) -部编版语文三年级上册

大自然赐给我们许多珍贵的礼物,你发现了吗? 感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。 留心生活,把自己的想法记录下来。 单元导语 学习目标 21 大自然的声音 初读课文 自由朗读课文,要求:(1)把生字读准确,把课文读通顺、读流利。(2)思考:这篇课文是围绕哪句话来描写大自然的声音的? 认读词语 音乐家 手风琴 温柔 呢喃细语 轻快 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚淙淙 潺潺 哗哗 汹涌澎湃 波澜壮阔歌手 叽叽喳喳 唧哩哩 认读词语 音乐家 手风琴 温柔 呢喃细语 轻快 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚淙淙 潺潺 哗哗 汹涌澎湃 波澜壮阔歌手 叽叽喳喳 唧哩哩 与说话有关 呢 ní ne 呢喃 呢绒 好呢 是呢 认读词语 音乐家 手风琴 温柔 呢喃细语轻快 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚淙淙 潺潺 哗哗 汹涌澎湃 波澜壮阔歌手 叽叽喳喳 唧哩哩 音乐家 手风琴 温柔 呢喃细语 轻快 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚淙淙 潺潺 哗哗 汹涌澎湃 波澜壮阔歌手 叽叽喳喳 唧哩哩 汹涌澎湃 认读词语 认读词语 音乐家 手风琴 温柔 呢喃细语轻快 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚淙淙 潺潺 哗哗 汹涌澎湃 波澜壮阔歌手 叽叽喳喳 唧哩哩 认读词语 音乐家 手风琴 温柔 呢喃细语轻快 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚淙淙 潺潺 哗哗 汹涌澎湃 波澜壮阔 歌手 叽叽喳喳 唧哩哩 拟声词 簌簌 萧萧 噼里啪啦 咕噜 汩汩 sù ɡū lū ɡǔ 大自然有许多美妙的声音。 课文是围绕哪句话来描写大自然的声音的? 大自然有许多美妙的声音。 大自然有许多美妙的声音。 默读课文,思考:文中有哪些美妙的声音? 大自然有许多美妙的声音。 风,是大自然的音乐家。 风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 默读课文,思考:文中有哪些美妙的声音? 大自然有许多美妙的声音。 风,是大自然的音乐家。 水,是大自然的音乐家。 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 默读课文,思考:文中有哪些美妙的声音? 大自然有许多美妙的声音。 风,是大自然的音乐家。 水,是大自然的音乐家。 动物,是大自然的歌手。 动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” 借助中心句可以帮助我们理解段落的意思 中心句 风 水 动物 总 分 中心句 风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动书页,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 簧片 按键 琴键 风箱 风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 要求: 1、默读第二自然段。 2、思考:第