第3单元 第6课 全球航路的开辟（Word教参）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中历史纲要下册（统编版）

第三单元　走向整体的世界 本单元主要讲述了走向整体的世界——全球联系的加强，世界市场开始形成。 (1)新航路的开辟：16世纪前后，葡萄牙、西班牙首先开辟了通向东西方的新航路。其后，英国、法国、荷兰等国也进行了一系列探索新航路的活动，世界主要的大洋和大陆，通过海上的航线建立了直接联系。 (2)人口与物种的流动：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移和世界物种的大交流，美洲成为世界族群混合程度很高的地区。物种的交流推动了世界农业的发展，促进了世界人口的增长，对世界经济产生了深远的影响。 (3)商品的全球流动：通过海上的航路，商品流通开始形成全球规模。传统的印度洋贸易中欧洲人逐渐占据优势；大西洋的三角贸易推动了欧洲的资本原始积累；太平洋的丝银贸易刺激了中国东南沿海地区经济的发展。 (4)世界格局的变动：新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕，欧洲成为世界贸易的主导力量，打破了原本相对平衡的多元文明格局。亚非拉国家逐渐被殖民地化，东方从属于西方的局面开始形成。 第6课　全球航路的开辟 课标要求 素养解读 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 1.通过了解新航路开辟的动因和条件，认识新航路的开辟并非偶然，培养学生唯物史观的学科核心素养。 2．结合新航路开辟的示意图概述迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等开辟新航路的相关史实，培养学生时空观念的学科核心素养。 　新航路开辟的动因和条件 1．动力原因 (1)历史原因：从13世纪开始，__伊比利亚__半岛的居民就尝试从大西洋中的马德拉群岛、加那利群岛等岛屿获取木材、粮食和糖等资源。他们不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。 (2)经济根源：14—15世纪，__地中海__沿岸城市出现了资本主义萌芽。西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 (3)社会原因：受《__马可·波罗行纪__》影响， 西欧社会认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。 (4)陆路受阻：__奥斯曼帝国__在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵。 (5)精神动力：希望通过向海外扩张来传播__基督教__。 (6)西葡支持：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。 2．客观条件：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大地是球状的。__造船技术__也不断提高。 　新航路的开辟 支持国家 航行方向 代表人物 主要事件 历史意义 葡萄牙 向东 迪亚士 1487年，在航行中因遭遇大风而意外绕过非洲西南端的__好望角__，到达非洲东海岸 为新航线的开辟创造了条件 达·伽马 1497—1498年，船队绕过好望角驶达__印度__ 绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 西班牙 向西 哥伦布 1492年，哥伦布率三艘帆船西航，到达美洲的__巴哈马群岛__ 开辟了从欧洲到美洲的新航路 麦哲伦 1519年，麦哲伦船队绕过南美洲，经过麦哲伦海峡进入太平洋，1521年，到达__菲律宾__群岛，1522年，麦哲伦的同伴们回到西班牙 完成了人类历史上第一次环球航行 　其他航路的开辟 1．背景：新航路开辟后，__西班牙__和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。 2．历史活动 (1)北大西洋高纬度航路 ①1497年，英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即__纽芬兰岛__。 ②16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛。 ③17世纪初，效力于荷兰的英国人__哈得逊__曾多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。 ④俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到__北冰洋__的航线。 (2)南半球的新航路 ①1578年，英国人德雷克到达美洲南端的__合恩角__。 ②1642—1643年，荷兰人塔斯曼环航__澳大利亚__时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。 3．主要影响 (1)这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识。 (2)在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过__海上航线__建立了直接联系。 新航路开辟前的传统商路 (1)15世纪末以前，从西方通往东方的商路主要有三条。一条是陆路，即传统的“丝绸之路”，从君士坦丁堡登陆，经小亚细亚、黑海和里海南岸至中亚，再翻越帕米尔高原到中国。另外两条是海路：一条从叙利亚和地中海东岸，经两河流域到波斯湾；另一条从埃及经红海至波斯湾，再换船到印度和中国。这几条商路都需要经过意大利、阿拉伯、拜占庭