第2单元 第5课 古代非洲与美洲（Word教参）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中历史纲要下册（统编版）

第5课　古代非洲与美洲 课标要求 素养解读 通过了解中古时期非洲、美洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期非洲、美洲文明的特点。 1.以唯物史观为指导，结合历史地图梳理古代非洲文明区域形成与扩大的过程，认识新航路开辟前非洲与亚欧大陆紧密联系在一起。 2．梳理古代非洲和美洲各政权和文明的兴衰，培养客观地、发展地看问题的习惯，提升唯物史观等学科核心素养。 3．认识中古时期区域文明多元面貌、多元共存并相互吸收相互借鉴，提升家国情怀的学科核心素养。 　古代非洲文明 1．西非文明 (1)表现：西非居民__班图人__培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了__冶铁技术__。 (2)传播：班图人的活动区域逐渐扩展到__撒哈拉沙漠以南__地区，到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 2．北非文明：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了__阿克苏姆__王国。4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。 3．东非文明 (1)原因：由于__农业__的进步、__环印度洋__贸易的发展和伊斯兰教的传入，10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家。 (2)代表：__桑给巴尔__、蒙巴萨和摩加迪沙等。 (3)概况 ①广泛使用__奴隶__，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，__对外贸易__发达，城市繁荣。 ②__阿拉伯商人__从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换，当地出口黄金、象牙和奴隶等。 4．西非国家的兴起 (1)概况 ①在西非，8—15世纪，__加纳__、马里和桑海等国家先后兴起。 ②这些国家拥有丰富的__黄金资源__，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有。它们也出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。 (2)马里的强盛 ①扩张：马里征服加纳后，进一步扩张，逐步把__塞内加尔河__和尼日尔河流域纳入版图，成为西非最强大的国家。 ②经济：马里继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣。__廷巴克图__成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲学和访问。 (3)桑海的崛起 ①概况：桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛。 ②统治 a．政治上：实行__中央集权__，官吏直接由国王任免。 b．经济上：扩大__对外贸易__，奴隶成为生产中的重要力量。 c．文化教育上：兴建__学校__，鼓励文化发展。 ③衰落：16世纪末，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。 5．南非津巴布韦兴起 (1)时间：11世纪末，班图人建立了__津巴布韦__国家。 (2)表现：14—15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今__南非__的部分地区都被纳入它的统治之下。 　古代美洲文明 (一)概况：在农业和贸易发展的基础上，印第安人在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。 (二)表现 1．玛雅文明 (1)经济：发展了以种植__玉米__为主的农业。 (2)政治：建立了众多__城市国家__。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。 (3)城市建设：城市建筑精美，有用于祭祀的__金字塔__庙宇。 (4)文化：制造出精美的陶器，发明了独特的__文字__，用复杂的历法纪年，并采用20进制，也知道“零”的概念。 (5)衰落：15世纪中期，玛雅文明衰落。 2．阿兹特克文明 (1)概况：14世纪，__阿兹特克人__兴起于今墨西哥地区。16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人口有600余万。 (2)政治：上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋。 (3)经济：经济基础是农业。发明了“__浮动园地__”，扩大了耕地面积。 (4)都城：特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上，有引水渠供应全城淡水。全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输。 3.印加文明 (1)概况：12世纪，__印加人__以库斯科为都城建立国家。15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期。 (2)统治状况 ①最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。 ②将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。政区之下，再按照人口多少设置各级官员。 ③为征税和征兵，政府编制了详细的__人口调查表__。 ④帝国修建了完善的__道路系统__,_用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。 ⑤政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。 班图人南迁的影响 班图人的大迁徙，一直持续到19世纪才结束。大迁徙促进民族交融，加快了中、南非洲各民族的社会发展进程。居住在沿海的班图人与外部接触较