第一单元1 祖国啊,我亲爱的祖国(高效课堂)-【探究在线】2022-2023学年九年级下册语文高效课堂导学案（部编版）

第一单元 1祖国啊，我亲爱的祖国 )积累运用 丰富积素 课内精读 义本体验 1.下列加点字注音完全正确的一项是( 分析诗歌意象 A.熏黑(Xdn) 干瘪(biě) 纤绳(qidn) B.簇新(cù) 绯红(fei) 喷薄(pen) 【方法指导】(1)找出诗歌中包含了诗 C.胚芽(pi) 勒进(Iei) 淤滩(yu) 人主观情思的客观物象，包括景与物。 D.隧洞(sui) 驳船(b6) 迷惘(mdng) (2)抓住意象自身的特征，注意这些特征 2.下列句子加点词语使用不正确的一项是 的象征性。(3)结合诗歌的创作背景、诗 人的创作心境和特殊的人生经历来分析意 A.滨江大道上虽然整体光线较充足，但多处 象包含诗人何种情感。 景观灯锈迹斑斑、伤痕累累。 【答题模式】诗人通过…（景/物）表 B.一些势力采用两肋插刀的战术，一会儿挑 达了…的情感。 拨“台独”，一会儿煽动“港独”，扰乱中国 【对应训练】第6题 稳定 C.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来 阅读全诗，完成以下各题。 却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。 4.前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？ D.随着时代发展，当年鲜为人知的网上购物， 现已成为不少人的日常生活方式之一。 3.对本诗赏析不恰当的一项是 ( A.诗成于中国进人改革开放新时期的第一 5.(教材习题链接)品味“我是你簇新的理想/ 个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情 刚从神话的蛛网里挣脱”这句诗的含义。 化作对获得新生的祖国的讴歌。 B.这首诗运用了对比的手法，主要表现在第 1、2节。以祖国的落后、衰败、保守和愚 昧，贫困、悲哀和希望渺茫，与祖国现在的 6.诗人在第三节中用了哪些具体事物来象征 蓬勃向上的腾飞进行新旧对比。 “我”？这些事物具有什么共同特点？表达 C.这首诗运用了重复的手法，主要表现在两 了诗人怎样的感情？ 处：一是由“我是…”领起的句式，二是体 现在每节诗的末尾，回环往复，气势贯通。 D.“雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设 者奋力拼搏的雄伟场面；“绯红的黎明”， 使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。 探究在线九年级语文（下） 7.(教材习题链接)诗中的“我”仅指诗人自己9.第二节中画线句表达了作者对祖国怎样的 吗?“我”与祖国是一种什么关系?思想感情?请写出舒婷在《祖国啊，我亲爱 ____________的祖国》一诗中表达类似感情的诗句。 ____________ __________________ __________________ ________________________ ________ 10.与(祖国啊，我亲爱的祖国》相比，本文的语 类文品读_：______发展医性言有什么特点? 祖国啊，我永远热爱你________ 刘合庄____________ 生我是这块土地， 素养提升_________实我成值 养我是这块土地， 祖国啊，我永远热爱你！11.(语言建构与运用)“每天进步一点点，三年 尽管你还清贫，语文灿年华。”请赏析歌词，运用一种修辞 啊！我总觉得生活是那么甜蜜；手法，写出内心感受。 尽管你还有忧虑，我的祖国和我 啊！我总坚信未来是多么美丽。像海和浪花一朵 啊！亲爱的祖国，浪是海的赤子 无论我走向哪里，海是那浪的依托 我的心紧紧贴在你的怀抱里。__________ _____________ 生我是这块土地，_____________ 养我是这块土地， 祖国啊，我永远热爱你！国国Ⅲ荐阅读） 哪怕我是一棵小草，戴望舒(我用残损的手掌》 啊！也要为你增添一丝新绿； 哪怕我是一滴水， 啊！也要为你荡起美丽的涟漪。 啊！亲爱的祖国， 无论我走向哪里， 我的爱深深埋在你的心坎里。 8.第一节中画线句表达了作者对祖国怎样的 思想感情? __________ _________温馨提示：清做完后再看答案！ 10.第三首。“魂兮归来大地红”与“人间遍种自由花”都表 第一单元过关练 (3)呼唤亲情回归 达了对革命必胜的坚定信念 1.duo jing di zhu lue fa cuan 素养提升 素养提升 2.驳簇 淤翡熄蜿吟捷阎 12.(1)井底蛙应声虫（鹦鹉） 参考答案及解析 11.(1)D 3.(1)簇新(2)血雨腥风(3)取义成仁(4)口占 (2)示例一：这类人见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下，无耻 (2)示例：阿姨，您好！我们本次活动的目的是“缅怀革 4.A【解析】A.选段中运用了比喻的修辞手法，把思想比作 至极，他们善于迎合某些人的胃口，从而获得相关利益， 命先烈、赓续红色基因”，如果小华能参与其中，一定可以 一盘琴键，说法有误。 但他们也遭到人们的唾弃。 第一单元 更深入地了解历史，也会更好地培养道德情操。而且小 5.舒婷朦胧诗6.陈毅 无产阶级革命军事 示例二：我