内容正文:
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邹忌讽齐王纳谏
)积累运用
C.忌不自信(倒装句,宾语前置,应为“忌不
丰卓积累
信自”)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(
D.王之蔽甚矣(倒装句,属于状语后置)
A.邹忌(zou)纳谏(jiàn)衣冠(guàn)
6.按要求用原文填空。
B.面刺(ci)
旦日(dàn)形貌跌丽(y)
(1)文中写徐公美貌的句子是:
C.期年(qT)
入朝(chao)谤讥(bàng)
;写邹忌美貌的句子是:
D.暮寝(qin)
间进(jian)
王之蔽(bi)
2.解释下列加点的词。
(2)文中邹忌之妻赞美他的句子是:
(1)谓其妻曰
;邹忌之妾赞美
(2)皆以美于徐公
他的句子是:
;客人
(3)能面刺寡人之过者
赞美他的句子是:
(4)能谤讥于市朝
(3)文中表明邹忌有自知之明的句子是:
(5)虽欲言,无可进者
3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是
7.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)君美甚,徐公何能及君也?
A.今齐/地方千里,百二十/城
B.臣诚知/不如徐公美
(2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
C.臣之妻/私臣,臣之妾/畏臣
D.上书/谏寡人者,受/中赏
4.(教材习题链接)选出意义不同的一项。
8.下列对本文理解有误的一项是
()
(1)美
A.我孰与城北徐公美B.吾妻之美我者
A.“朝服衣冠,窥镜”,“服”“窥”这两个细节
C.徐公不若君之美也D.美不胜收
动作,生动地揭示了邹忌自我欣赏的内心
(2)孰
活动。
A.吾与徐公孰美
B.孰若孤
B.写齐王,惜墨如金,只一个“善”字,既表达
C.孰为汝多知乎
D.孰视之
了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意,又恰
(3)朝
如其分地显示了他的矜持和尊贵。
A.朝服衣冠,窥镜
B.皆朝于齐
C.本文叙事简洁、剪裁巧妙,详细描绘了齐
C.朝三暮四
D.朝令夕改
王受蒙蔽的情况,邹忌比美进谏、齐王纳
5.下列对文言句子的句式分析错误的一项是
谏施政以及纳谏结果等内容则略写。
(
D.本文与“三”有关的信息非常丰富:邹忌
A.城北徐公,齐国之美丽者也(判断句,
问的人物有三个,人物答语有三次,心理
“…者也”是判断句的标志)
有三种,齐王受蒙蔽情况有三层,进谏情
B.与坐谈(省略句,省略了主语“邹忌”和介
况有三种,进谏进程有三个,奖赏有三个
词“与”后面的“之”)
等级等。
第六单元
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父类文品读
11.请用“/”给下面的句子断句,断两处
8
发辰思维
寡君之事毕矣婴无斧锧之罪
(中考·葫芦岛改编)
请辞而行。
【甲】《邹忌讽齐王纳谏》(略)》
12.写出【甲】文中齐国大治在国外有所表现的
【乙】晏子①聘于吴,吴王曰:“敢问长保威
句子。
强勿失之道若何?”
晏子对曰:“先民而后身,先施而后诛②。
13.【甲】【乙】两文都是君臣间的言论,齐威王
强不暴③弱,贵不凌贱,富不傲贫。百姓并进④,
,体现了他的胸襟
有司不侵,民和政平。不以威强退人之君⑤,不
和智慧;吴王表面虚心,却并未接受晏子
以众强兼人之地。其用法为时禁暴,故世不逆
的思想。
其志。其用兵为众屏⑥患,故民不疾其劳。此
3
素养提升多
长保威强勿失之道也。失此者危矣。”
实践感悟
吴王忿然作色,不说
14.(语言建构与运用)请你参加以“传承文化,
晏子曰:“寡君之事毕矣婴无斧锧⑦之罪请
走进成语”为主题的综合性学习活动,完成
辞而行。”遂不复见。
下列题目。
(选自《晏子春秋》)
每个成语都有它的来历,一个成语往往包
【注释】①晏子:名婴,春秋未期齐国名相。②施:施恩
含了一段历史、一个故事、一个道理。
惠。此指赏赐。诛:指刑罚。③暴:损害。④进:进用,任用。
有的成语来源于神话故事,如精卫填海、
⑤退人之君:使别人的君主退居已下。⑥屏(big):排除,消除。
⑦镊(h):腰斩时所垫的砧板。斧锧,这里是斩首的意思。
有的成语来源于
,如卧薪尝
9.选出下列句子中加点词意思或用法相同的
胆、负荆请罪;
一项
有的成语来源于群众口语,如狼子野心、千
A.乃下令
夫所指;
乃记之而去(《小石潭记》)
有的成语来源于古籍成语,如一鼓作气、门
B.闻寡人之耳者
庭若市。
操蛇之神闻之(《愚公移山》)》
(1)请将画线处补充完整。
C.故世不逆其志
(2)写出加点成语的出处及意思。
《齐谐》者,志怪者也(《北冥有鱼》)
D.故民不疾其劳
虽乘奔御风不以疾也(《三峡》)
10.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
(2)吴王忿然作色,不说
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探究在线
九年级语文(下)民众,而面对恶势力,却又谄媚地赔着笑脸
(3)示例:远景是绿树掩映的长江。近景是一个男生左手
领各路军队同时进攻,杀死了张南、冯习、胡王沙摩柯等人
(4)下。
(5)平时。(6)发誓,起誓
(2)卢孟实骂小伙计,是想伙