专项复习三 标点符号与病句(高效课堂)-【探究在线】2022-2023学年九年级下册语文高效课堂导学案（部编版）

C.飘撒 显示 点燃 汇合 空中翻飞起舞。这来自大自然的舞蹈 D.播撒 显示 点燃 汇聚 着人的心绪，足以 心头所有的 6.(中考·宜宾)填入下列空格处的词语，正确 烦恼。 的一项是 ( A.由 悠闲 拨弄 洗刷 一株济世草，一颗报国心。多年以来，屠 B.由 散漫 撩拨 洗刷 呦呦带领团队攻坚克难，让青蒿素 0 C.以 散漫 拨弄 冲散 面对荣誉，屠呦呦 地淡定，耄耋之年 D.以 悠闲撩拨 冲散 依然 于对青高素的进一步研究。她 8.(中考·长沙)下面是初三某同学写的毕业 认为在传承中创新，在创新中传承，古老的 留言，其中加点词使用最恰当的一项是 中医药才能够 () A.闻名于世 一如既往矢志历久弥新 回首三年同窗生活，历历在目。课堂 B.家喻户晓 一如既往立志长盛不衰 上，我们勤学好问，吹毛求疵；活动中，我们 C.闻名于世长此以往立志长盛不衰 收获欢乐，可歌可泣。同学们，学习如逆水 D.家喻户晓长此以往矢志历久弥新 行舟，不进则退。我们一起努力拼搏，哪怕 7.（中考·十堰)依次填入下面一段话中横线 结果牵强附会，也问心无愧。 处的词语，最恰当的一项是 A.吹毛求疵 这里的鸟类 反嘴鹬、红嘴鸥和灰 B.可歌可泣 雁居多。它们在湖面上时而逍遥 地 C.逆水行舟，不进则退 游弋，时而冲天而起，像喷泉的水花一样在 D.牵强附会 专项复习三 标点符号与病句 1.(中考·娄底)下列各句中，标点符号使用正 批游客。见到如此美景，游客们不禁感叹 确的一项是 () 道：“多美啊，雨后的九峰山！” A.“他？…他景况也很不如意…”母亲 D.从“雪游龙”到“雪如意”，再到“雪飞燕” 说着，便向房外看：“这些人又来了。说是 “冰丝带”…等每一座冬奥场馆，都是 买木器，顺手也就随便拿走的，我得去 一处与众不同的景观。 看看。” 2.(中考·河池)下列句子中标点符号使用规 B.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》和《诗 范的一项是 () 经》、《礼记》、《周易》、《尚书》、《春秋》合 A.一说到河池美食，你一定会说出一大串 称“四书五经”。 儿：什么宜州粽子啦，巴马油鱼啦，环江香 C.大雨过后，云雾缭绕的九峰山吸引了一大 猪啦… 73 探究在线九年级语文（下） B.“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰 申之义为大也。”“夏”是象形字，表示堂 富多彩，我是选文学社呢？还是选书法 堂正正、高高大大的人 社呢？ C.“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追 C.“七·一”将至，请同学们围绕“喜迎二十 求进步是青年最宝贵的特质；也是党和人 大，讴歌新时代”这一主题向《河池日报》 民最殷切的希望。 的《红水河副刊》栏目踊跃投稿。 D.求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这 D.“大漠孤烟直，长河落日圆”。王维的这 场硬仗》，强调我国坚定不移走生态优先、 两句诗把塞外雄伟壮观的独特景象描写 绿色低碳发展道路，为进一步建设清洁美 得极为生动形象。 丽世界做出巨大贡献。 3.(中考·黔东南)下列标点符号使用不恰当 5.(中考·广安)下列文段画线句子中标点符 的一项是 ( 号使用符合规范的是 () A.班级开展“学生骑车安全”主题班会，班 我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再 主任强调说：“驾驶自行车必须年满12 像从前那般虎虎生风，①不知道那个曾经专 周岁。” 横霸道的人去哪儿了？②取而代之的是一 B.为避免青春期因敏感而冲动“怼”人，我们 个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我 应该做到：主动沟通交流，理性看待事情； 心中生出痛楚。③“爸爸，您的箫呢？”我说： 提高个人修养，学会换位思考；学会冷静 “真想听您再吹吹！”父亲笑，把箫放在嘴边 思考，正确表达意见。 比划着，④一首“月光下的凤尾竹”仍能吹 C.凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘 响，曲调却没有当初那么流畅了。 车人以及在道路上进行与交通有关活动 A.① B.② C.③ D.④ 的人员都必须遵守《中华人民共和国道路 交通安全法》。 6.(中考·贺州)下面依序填入横线的标点符 D.我们大家务必记住反电信网络诈骗专用 号，完全正确的一项是 () 电话—即“96110”。 回头看看海鸥①潜水鸟②企 4.（中考·东营)标点符号使用正确的一项是 鹅那些东西，它们苟安，怕事，只想躲避暴风 () 雨，无异于不愿看见格外清明的天地③ A.一百年来，中国共产党团结带领中国人民 于是禁不住激昂地叫道④“让暴风雨来 进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归 得厉害些吧⑤” 结起来就是一个主题，实现中华民族伟大 A.①、 ② ③， ④： ⑤. 复兴 B.①， ②， ③。 ④： ⑤！ B.“夏”，原本指中原地区的人。《说文解 C.①、 ②、 ③。 ④： ⑤！ 字》说：“夏，中国之人也。”段玉裁注：“引 D.①， ②， ③， ④： ⑤