9.4 流体压强与流速的关系（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级物理下册同步备课系列（人教版）

第九章 压强 第4节 流体压强与流速的关系 （教案） 年级 八年级 授课时间 课题 第4节 流体压强与流速的关系 教学 目标 1. 通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。 2. 能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。 3. 能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 教材 分析 流体（气体和液体）压强与流速的关系，是对液体压强和气体压强特点的拓展。本节由“流体压强与流速的关系”和“飞机的升力”两部分内容构成。教学的重点是流体压强与流速的关系，难点是利用流体压强与流速的关系解释相关现象。 流体压强与流速有关，学生这方面的生活经验并不多。因此，在教学过程中应尽量选取操作简单、现象明显、直观且生动有趣的小实验，引导学生把压力、压强跟流速联系起来，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 另外，可以通过制作小小的机翼模型并进行分析，进一步说明气体压强与流速的关系，让学生体会科学原理的价值。 教学 器材 硬币、纸条、纸张、漏斗、乒乓球等。 多媒体ppt，包含视频：《中央电视台节目——是真的吗？》、《用传感器研究气体的流速与压强的关系》、《飞机升力的产生》、《流体压强与流速的关系》、《“霍克号”撞击“奥林匹克号”相撞原因》等。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 【讲解历史典故、播放视频】 1912年秋天，“奥林匹克”号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮船的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠的较近，同向航行驶向前方。忽然，正在疾驶中的“豪克”号好像被大船吸引似地，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向“奥林匹克”号闯去。最后，“豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，撞出个大洞，酿成一件重大海难事故。 【播放视频】——《无需吸气就能将球吸入水管》 【提问引入】是什么力让小船冲向奥林匹克号？小球为什么会被吸入管内呢？我们已经学习了液体内部的压强及大气压强，都是流体静止时的压强，那么液体、气体处于流动状态时压强如何？ 今天一起学习——《9.4流体压强与流速的关系》 听故事，观看视频，思考问题，进入情景. 学习新课 一、流体压强与流速的关系 【想想做做】“硬币跳高实验”。 在离桌边2～3cm的地方放一枚铝制硬币，在硬币前 10cm左右放置一个高度约2cm的木块，在硬币后放置一本与硬币厚度相同的笔记本。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过木块。　 口吹硬币跳跃木块 【提出问题】硬币能飞起，说明硬币受到向上的力，是谁才能给它向上的力呢？ 【分析】实验中的硬币，上面只有空气与它接触。吹气时硬币向上“跳”，说明它上面空气向下的压力比较小，下面空气向上的压力比较大。硬币上下两面的面积相同，因此一定是下面空气向上的压强比较大。由于吹气，硬币上面空气的流速变大了。由此我们猜想：是不是气体的压强跟气体的流速有关？ 【过渡】气体和液体都具有流动性，所以就统称为流体。液体、气体静止时的压强前面我们已经研究过了；当液体、气体处于流动时压强又是怎样的呢？与什么因素有关呢？ 1. 气体的压强与流速的关系 【学生实验1】给你一只漏斗和一个乒乓球，怎么可以让乒乓球在漏斗口不掉下来？可以有几种方法？ 方法①：把乒乓球堵严漏斗下端口，然后用力把直管内的空气吸走。 方法②：把乒乓球放在下端口附近，不堵住漏斗口，用力向下吹气。 方法一 吸气 方法二 吹气 【现象与分析】 （1）方法①中出现的现象是乒乓球静止不动。原因是漏斗中的空气被吸走，球被大气压压在漏斗口。 （2）方法②中出现的现象是乒乓球会旋转，并且悬浮在空中。是什么力支持住乒乓球？ 吹气时,乒乓球上方气体流速大，空气压强小，乒乓球下方气体流速小，空气压强大，出现向上的压强差，所以产生一个向上的力。 【学生实验2】向两张自由下垂的纸中间吹气，会发现什么现象？为什么？ 【现象与分析】发现两张纸没有向两边分开，而是向中间靠拢。 为什么吹气时，两张纸没被吹开，反而吸到了一起？ 吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强大，两纸条被吸到了一起。 【归纳结论】气体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 2. 液体的压强与流速的关系 【播放视频】——《演示实验：液体压强与流速的关系》 让水流过粗细不同的一水平管，观察与水平管相连的竖直玻璃管中的液面是不是相平？ 实验现象：发现与水平管相连的竖直玻