9.3 大气压强（导学案）-【上好课】2022-2023学年八年级物理下册同步备课系列（人教版）

人教版八年级（下册） 第九章 压强 第3节 大气压强（导学案） 【学习目标】 1. 通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。 2. 能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。 3. 能说出液体沸点跟气压的关系。 4. 了解活塞式抽水机的工作过程和原理。 【学习重点】 大气压强的存在。 【学习难点】 1. 大气压强的存在。 2. 大气压的测量。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1.大气压：因为空气有 ，所以对浸没在它里面的物体有 。因为空气具有 ，所以空气像液体一样，向各个 都有压强。把大气对浸入其中的物体产生的压强叫做 ，简称 或气压。 2. 最早证明大气压强存在的实验是 实验，最早测出大气压强值的实验是 实验。1标准大气压等于 pa。 3.大气压随海拔高度的增加而 ；水的沸点随着大气压的增大而 。 【合作探究】 探究一、大气压的存在 【想一想】地球被大气层笼罩着，我们就生活在大气海洋的底部，大气是否对我们也产生压强？ 【做一做，想一想】“覆杯实验”。 (1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？ (2)将塑料杯装满水,仍用硬纸片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ (3)再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？ 【实验现象】在实验（1）中硬纸片 落下；在实验（2）中，硬纸片 落下来；在实验（3）中，硬纸片 落下（均选填“会”或“不会”）。 【分析】硬纸片受重力作用，且受水向下的压力作用，没有下落，一定会受到向上的力的作用。这个力的施力物体只能是 ，证明大气存在 。把杯口向各个方向转一圈，硬纸片不会落下，表明空气和液体一样，向各个 都有压强。 1．大气压强 ①定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做 。简称为 或 。 ②产生原因：空气受 作用且具有 性。 2. 大气压强的存在 ①最著名的证明大气压存在实验是 实验。 ②生活中证明大气压存在的现象 甲 什么力把塑料吸盘压在光滑的墙上 乙 什么力使悬空塑料管里的水不会流出来 丙 什么力使饮料 上升到嘴里 【想想议议】①图甲中，如果把塑料吸盘戳个小孔，吸盘还能贴在光滑的墙面上吗？ ②图乙中，如果把悬空倒置的塑料管的上端跟大气相通，水还能留在管中吗？ ③图丙中，如果把杯口密封起来，使空气不能进入杯内，我们还能吸到饮料吗？ 【分析】在甲图中空气通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间，内外压强 ，吸盘便不能贴在光滑的墙面上。 图乙中，如果把悬空倒置的塑料管的上端跟大气相通，上、下大气压强相等，水就 留在管中。 图丙中，如果把杯口密封起来，使空气不能进入杯内，我们便无法不断地吸到饮料。 这些实验证明，大气压强确实是 的。 【想一想】大气压在我们周围时刻存在着，我们为什么感受不到？ 平时感觉不到大气压存在的原因：大气压在我们周围时时存在，我们却没感觉到，是因为人身体内外空气相通，身体部位内外所受大气压强 ，身体部位内外所受大气压力相互 。 探究二、大气压的测量 1. 托里拆利实验 最早测定大气压的是意大利科学家 。 1. 托里拆利实验： （1）实验器材：长约1m一端封闭的玻璃管、 水银、水银槽 、刻度尺. （2）实验步骤： ①在长度大约1米、一端封闭、一端开口的玻璃管中灌满水银，排出空气。 ②一只手握住玻璃管中部，用另一只手指紧紧堵住玻璃管开口端并把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里。 ③待开口端全部浸入水银时放开手指，将管子竖直固定，当管内水银停止下降时，读出此时水银柱的高度，约760mm。 （3）实验现象：管内水银面下降到一定高度停止下降；改变管子倾斜度，其高度不变。 （4）实验结论： 大气压能够支持760mm高的水银柱，即大气压 760mm水银柱产生的压强。 大气压强的值：P0＝P水银柱＝ρ水银g h＝ Pa。 2. 标准大气压 把 高水银柱产生的压强叫做标准大气压。1标准大气压＝ Pa。在粗略计算中，1标准大气压可以取1×105Pa。 3. 托里拆利实验拓展 【想想议议】 ①