9.1 压强（导学案）-【上好课】2022-2023学年八年级物理下册同步备课系列（人教版）

第1节 压强（导学案） 【学习目标】 1. 能通过实验探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。 2. 能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。 3. 会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。 【学习重点】 压强概念的形成过程。 【学习难点】 压强概念的形成过程。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1．压力： 作用在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，只有当物体自由静止在 时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小。 2. 压力的作用效果与 、 有关。在受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越 ；在压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越 。 3. 物体所受 的大小与 之比叫做压强，计算公式为 ，国际单位是 。 4. 要增大压强，可以增大 或者减小 ；要减小压强，可以 压力或者 受力面积。 【合作探究】 探究一、压力 【想一想】以下几种情况的作用力有哪些共同点？ ①茶杯对桌面的力 ②图钉尖对墙面的力 ③木块对斜面的力 这些力的共同特点是：力的方向与接触面 ，作用点在两个物体的 上，我们把它叫做压力。 1.压力 垂直作用在物体表面的力叫做压力。 ①压力产生的条件：两物体相互 ，两物体发生 。 例如：人静止在地面上，人和地面间有相互挤压的作用，人对地面有压力，地面对人也有压力（支持力）；静止在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压力。 ②压力的作用点：在受压的物体表面。 ③压力的方向：垂直并指向受压的物体表面。 由于受力物体的受力面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，因此压力的方向没有固定指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的受力面相垂直。 F=G F与G无关 F＜G ④压力的大小： 压力的大小并不一定等于重力的大小。只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小。 2. 压力与重力的区别 压力 重力 定义 作用在物体表面的力 由于 吸引而使 物体受到的力 方向 垂直于受力物体表面， 并指向被压物体 竖直向 . 作用点 被压物体 . . 力的性质 接触的物体间相互挤压而发生形变产生的，属于弹力 来源于万有引力， 是非接触力 受力示意图 【想一想】小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破, 重重的骆驼却不会陷入沙中,这是为什么？ 【分析】蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。这使我们想到：压力对物体作用的效果不仅跟 的大小有关，还应该跟 有关。 【做一做】用两个手指挤压铅笔的两端，使铅笔保持静止。体验两指头的感觉？观察两个手指的凹陷程度相同吗？适当改变力度重复以上操作，感觉如何？ 【分析】①因为两个指头受到的压力 ，受力面积 （均选填“相等”或“不相等”），右边食指受力面积（接触面积）小，感觉力的作用效果更显著。 ②当加大用力时，受力面积不变，力越大，感觉效果更 。 由以上实验进行猜想，压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积有关。 探究二、实验——探究影响压力作用效果的因素 【想一想】压力的作用效果跟哪些因素有关？怎样比较压力的作用效果？ 【猜想和假设】压力的作用效果跟压力的大小和受力面积都有关。 【设计实验】 （1）实验器材：形变显著的物体（如海绵、沙子等）、压力小桌、砝码。 （2）实验方法： ①控制变量法：探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系，采用该法进行。 ②转换法：压力的作用效果通过海绵的 来体现。 （3）实验过程： ①保持小桌与海绵的接触面积不变，在小桌上放一个砝码，改变 ，比较海绵两次形变的程度，如图甲、乙所示，记入