内容正文:
第一部分 命题角度集锦
三、从生命安全与健康教育的角度
广东道德与法治
道德与法治
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(一)与朋友、老师、父母交往沟通
1. 与朋友交往沟通
(1)友谊的特质:是一种亲密的关系;是平等的、双向的;是一种心灵的相遇。友谊不是一成不变的;竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度;友谊不能没有原则。
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(2)呵护友谊:①用心关怀对方;②学会尊重对方;③学会正确处理冲突;④学会正确对待交友中受到的伤害。
(3)网上交友:具有虚拟、平等、自主等特点。我们要学会理性辨别、慎重选择;要有一定的自我保护意识;将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重;要遵守法律、法规。
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(4)与异性交往的原则:要遵循自然、适度原则,做到内心坦荡、言谈得当、举止得体、相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
2. 与老师交往沟通
(1)教师的作用:①是人类文明的主要传承者之一;②承担教书育人的使命;③是我们学习的指导者和成长的引路人。
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(2)“四有”好老师:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
(3)正确处理师生关系:①尊重老师,接纳不同风格的老师;②主动关心理解老师,积极与老师沟通;③正确对待老师的表扬和批评;④正确处理与老师之间的矛盾。【易错点】
3. 与父母交往沟通
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(1)重要性:孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
(2)做法:尽孝在当下。从现在开始,用行动表达孝敬之心,做到尊敬、倾听、感恩。(2022.5D,2021.8D)
(3)创建和谐家庭需要:①家庭成员之间互相信任、体谅和包容,增进理解,化解矛盾与冲突;②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作,增强家庭责任意识。
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(二)在集体中成长
1. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2. 个人与集体的关系:①集体是个人成长和发展的前提条件;②集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人;③集体是由个人组成的,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作;④集体是人们联合起来的有组织的整体。我们每个人都有过集体生活的情感需要。【易错点】
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3. 个人利益与集体利益的关系:在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。(2021.9D)
4. 美好集体的特征:拥有共同的愿景;是民主的、公正的;充满关怀与友爱;善于合作;充满活力。
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5. 建设美好集体的做法:①发扬主人翁意识,为集体建设贡献自己的才智;②从实际情况出发,各尽所能,发挥所长;③维护集体荣誉,主动参与集体建设,积极参加集体活动;④勇于担责,在具体的小事中行动。
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(三)秩序与规则 尊重他人 文明有礼 诚实守信
1. 社会秩序的重要性:社会正常运行需要秩序;是人民安居乐业的保障。
2. 社会规则的重要性/作用:明确社会秩序的内容;保障社会秩序的实现。
3. 社会规则与自由的关系
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(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。【易错点】
(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
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4. 遵守社会规则需要:①他律和自律;②发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳,内化于心、外化于行。
5. 尊重他人
(1)重要性:尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
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(2)要求:积极关注、重视他人;平等对待他人;学会换位思考;学会欣赏他人。
6. 文明有礼
(1)重要性:是一个人立身处世的前提;是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现;促进社会和谐;体现国家形象。(2022.3C)
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(2)要求:态度谦和,用语文明;仪表整洁、举止端庄;在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
7. 诚实守信
(1)地位:是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德;是一项民法原则。(2021.12A,2020.8D)
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(2)重要性:是一个人安身立命之本;是企业的无形资产;促进社会文明、国家兴旺。
(3)要求:树立诚信意识;运用诚信智慧;珍惜个人的诚信记录。(2022.7①)
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(四)亲社会行为 勇担责任 关爱他人 服务和奉献社会
1. 个人与社会的关系:个人是社会的有机组成部分;人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份;人的成长是不断社会化的过程;人的生存与发展离不开社会。
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2. 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造