第7课《鹿角和鹿腿》（第二课时）（教学课件）-【上好课】三年级语文下册 部编版

第二课时 三年级语文下册部编版 鹿角和鹿腿 1 复习回顾 课文主要讲一只鹿原来十分（ ）自己美丽的 角，而抱怨四条腿（ ）。后来当它被（ ）追赶的时候，两只美丽的角让它（ ），可四条难看的腿却帮它（ ）。 欣赏 十分难看 狮子 差点儿送命 狮口逃生 2 抓重点词句，体会心情变化 学习任务一 朗读课文，画出描写鹿语言、神态、动作的语句，体会鹿心情的变化。 自学提示 4 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。 故事发生的地点 比喻 水的清澈 5 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦，这是我吗?” 惊喜 6 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 自我欣赏 自我赞美 .. .. 比喻 7 仿句练习 大海多么蓝，多么广阔！ 我们的生活多么快乐，多么幸福！ 8 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 抱怨、沮丧 反问句 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 动作、神态、语言 9 他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 惊慌 10 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 难看的腿展现了自己的优势 好看的鹿角带来了麻烦 11 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 难看的腿让它狮口逃生 12 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 后悔、恍然大悟 13 心情变化 惊喜 自我欣赏 自我赞美 惊慌 后悔、恍然大悟 抱怨、沮丧 14 有感情地朗读课文，在朗读中读出鹿内心的变化。 朗读课文 抓情节反转，理解寓意 学习任务二 难看的腿展现出优势 好看的鹿角带来了麻烦 当遇到危险时 17 他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 鹿终于认识到，美丽的角差点让自己送命，可难看的腿却救了自己，可见任何东西都不能光图美丽的外表，更要讲求实用。 18 下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 畅所欲言 19 畅所欲言 我赞成第一种观点。鹿角虽然美丽，但在逃生的紧要关头却起了反作用，让鹿差点丧命狮口；而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕，救了鹿的命，从实际作用来说，鹿腿更重要。 我觉得鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，因为它们都是鹿身体的一部分。就像我们的手和脚一样，手可以灵活地抓东西，脚可以帮助我们快速行走。 20 通过这个故事，你懂得了什么？ 尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 21 回顾课文，讲述故事 学习任务三 根据提示，用自己的话讲讲这个故事。 角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生 23 提示： 1.回顾课文内容。 2.想一想课文的主体部分。 3.说明白鹿角和鹿腿在关键时候所起到的作用。 4.说出鹿最后的感悟。 24 这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事，告我们事物各有自己的价值，不能仅凭外表去判断事物的好坏。我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。 主题归纳 25 明白寓言故事中的道理——对比阅读法 阅读有方法 对比阅读法就是把文章在对不同事物进行描写的内容对比着阅读。 26 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 鹿角：赞美、欣赏 鹿腿：抱怨、沮丧 美丽的角差点让它丧命 难看的腿让它狮口逃生 事物各有所长 27 1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.完成分层作业。 布置作业 学好语文，快乐成长！ 29 $