第09课 说“木叶”-【备课无忧】2022-2023学年高一下学期同步备课“三件套”（统编版必修下册）

说“木叶” 林庚 1.掌握重要的词语 2.理解文学论文的文体特点 3.梳理文章思路 4.理解诗歌语言的“暗示性” 5.读书能“有所得”，辩证看待作者的观点 学习目标 林庚(1910-2006)，字静希，原籍福建闽侯人，现代诗人、古代文学学者、文学史家。北京大学教授。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》，还出版过《春野与窗》《问路集》等6部新诗集。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色，他将创作新诗和研究唐诗统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。他在古典文学上的研究成果有《中国文学史》《诗人屈原及其作品研究》《天问论笺》《诗人李白》《唐诗综论》《新诗格律与语言的诗化》等。 走近作者 凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争……尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见。 ——葛晓音 “木叶”即“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。 由于作者是一个学者，也是诗人，有着深厚的学养和丰富的联想力，因而对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，做出了极为精细的美学辨析，使我们对古诗词艺术中的精微之处有了更深的体察，值得我们借鉴。 解题 本文讨论古诗词鉴赏的问题，传递的信息比较密集，在阅读时要注意精辟而简明地指明主要内容。 请快读阅读文章，重点抓住每个文段的首句和尾句，或者抓住高频的关键词，概括每一段的内容，梳理出本文的思路。 概括每个自然段的段意 将文章分为三部分并概括段意 1 第 一 部 分 2 3 第 二 部 分 4 5 第 三 部 分 6 7 从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。 “木叶”就是“树叶”，但是古代诗歌中“树叶”的十分少见。大量的是用“木叶”，后来又发展到用“落木”。 “木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。 “木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。 “木”为什么有这个特征。因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。 “木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。 指出现象：“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象，而“木叶”形象的关键在一个“木”字。 分析原因：说明了“木”的第一个艺术特征 总结全文：艺术形象要学会咬文嚼字 “木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上几乎是一字千里。 分析原因：“木”的第二个特征，指出诗歌语言的暗示性 阅读课文，整理文中的诗句，体会文中所引诗句的意蕴，试着辨析“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味的不同。 诗歌意蕴，涵泳品味 梳理诗句 概括特点 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。—屈原《九歌》洞庭始波，木叶微脱。—谢庄《月赋》 木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。—陆厥《临江王节士歌》秋风吹木叶，还似洞庭波。—王褒《渡河北》 亭皋木叶下，陇首秋云飞。—柳恽《捣衣诗》 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。—沈佺期《古意》 木叶： 后皇嘉树，橘徕服兮。一一屈原《橘颂》 桂树丛生兮山之幽。——淮南小山《招隐士》 庭中有奇树，绿叶发华滋。无名氏《古诗十九首》 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。——萧纲《折柳》 皎皎云间月，灼灼叶中华。——陶渊明《拟古》 树叶： 美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。——曹植《美女篇》 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》落木千山天远大，澄江一道月分明。——黄庭坚《登快阁》 总结：根据作者的观点，“木”在艺术形象上有哪些特征？ “木”具有一般“木头”“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。“木”与“叶”的形象之间是不一致的。 “树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”。 “落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。 “落木”不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。 小结：理解诗歌语言的暗示性： 从字面上讲，“木”就是“树”，二者是同一概念，但两个词形象色彩不同，引起的也联想不同。“木”具有“木头”“木料”“木板”等的影子，或者