第5课《孔乙己》课件（50页）+导学案+教学设计2021-2022学年部编版语文九年级下册

在浙江绍兴有着一家最负盛名的百年老店——咸亨酒店，咸亨酒店创建于清朝光绪年间，是一家普通的小酒馆，是什么原因让一个名不见经传的小酒馆成为了闻名中外的五星级酒店呢？让我们一起走进《孔乙己》，去看一看百年前的咸亨酒店。 孔乙己 第一课时 2 科举制度 封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，明清时分乡试、会试、殿试三级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。 　　图为科举考试场所南京江南贡院 学习目标 1.梳理小说的主要情节，了解小说的结构； 2.理解小说中的长衫客、短衣帮分别代表的阶级；3.体会掌柜的形象特点。（重难点） 颓唐（ ）附和（ ）分辩（ ） 不屑置辩（ ）砚（ ）羼水（ ） 蘸（ ）阔绰（ ）舀水（ ） 涨红（ ）哄笑（ ）间或（ ） 着了（ ）打折（ ） tuí hè biàn xiè yàn chàn zhàn chuò yǎo zhàng hōng jiàn zháo shé 字词检测 不屑置辩： 颓唐： 分辩： 缠夹不清： 附和： 之乎者也： 认为不值得辩论或申辩。屑，值得。 精神萎靡不振，情绪低落。 辩白，辩解。 搅扰、夹杂不清。 （言语、行动）追随别人（多含贬义）。 用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。 解释词语 自学提示 1.勾画导学案中的重点内容。 2.在熟悉课文的基础上，结合导学案上的内容完成问题探究。 3.保持安静，独立完成自学。 4.自学时间：12分钟。 问题探究 1.梳理小说情节，并为本篇小说划分层次。 2.文中的掌柜对长衫客、短衣帮和伙计的态度有何不同？这说明了掌柜是一个怎样的人？ 8 合理划分层次 第一部分（1－3）介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。（开端） 第二部分（4－12）：写孔乙己的悲惨遭遇。 第一层（4－9）写孔乙己一生的四个片断。 第二层（10－12）孔乙己最后一次到酒店喝酒。 第三部分（13）孔乙己的悲惨结局。 （1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西； （2） 酒客讥笑孔乙己没有进学； （3） 孔乙己教小伙计识字； （4） 孔乙己分茴香豆给孩子吃。 （发展） （高潮） （结局） 9 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 仓库 酒座间 店堂 厨房 帐桌 曲尺柜台 短衣帮 长衫主顾 酒 店 格 局 穿着 短 长 喝酒方式 站 坐 喝酒地点 外 里 贫富悬殊 阶级对立 短衣帮 长衫客 对比 酒店客人 喝酒目的 解乏 娱乐 站着喝酒 穿着长衫 唯一的人 2.文中的掌柜对长衫客、短衣帮和伙计的态度有何不同？这说明了掌柜是一个怎样的人？ 对短衣帮： 不讲情义，能欺则欺 对长衫客： 极力逢迎，恭敬侍候 对小伙计： 凶狠无情 说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。 课堂小结 本篇小说描述了咸亨酒店这一社会环境，写了孔乙己的四个片段和悲惨结局，形象的描绘了酒店掌柜的“两幅面孔”，使人读起来兴致盎然。 根据以下四幅漫画复述小说情节。 当堂检测 孔乙己 第二课时 16 这世间，有很多的样态的笑，哈哈大笑，憨憨傻笑，得意的笑，强颜欢笑，可谓笑生百态！今天我们不上课，我们一起看一场关于“孔乙己”的 “笑剧”。 课堂导入 学习目标 1.根据文中的人物描写，分析孔乙己的人物形象；（重难点） 2.了解以笑写悲的写法，体会作者的深意；（重点） 3.体会作者想要表达的主题。（重难点） 18 自学提示 1.勾画导学案中的重点内容。 2.在熟悉课文的基础上，结合导学案上的内容完成问题探究。 3.保持安静，独立完成自学。 4.自学时间：10-15分钟。 问题探究 1.跳读找出写人们“笑”的语句，看看都是谁在笑？ 2.品读文中触动你的“笑”，说说你从中读出了什么？(从“笑”的原因、说明的问题、人物的形象等角度入手） 3.透过这场“笑剧”，作者想要表达什么主题？ 20 1.跳读找出写人们“笑”的语句，看看都是谁在笑？ 第四段：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑； 引得众人都哄笑起来；（短衣帮） 第六段：众人也都哄笑起来；（短衣帮） 第七段：附和着笑；（伙计） 第八段：在笑声里走散了；（孩子） 第十一段：便又在旁人的说笑声中……（掌柜和短衣帮） 21 2.品读文中触动你的“笑”，说说你从中读出了什么？(从“笑”的原因、说明的问题、人物的形象等角度入手） 22 第四段：①孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑； “笑”的原因：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的