2023届高三生物一轮复习课件：第26讲植物生命活动的调节(第一课时）

第26讲 植物生命 活动的调节 二 考点一 植物生长素的发现与生理作用 在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性 胚芽鞘 胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面,出土后还能进行光合作用。 二 考点一 生长素发现的经典实验 1.达尔文父子的向光性实验 实验a 实验b 实验c 实验d 单侧光 去掉尖端 锡箔罩在尖端 锡箔罩在尖端下部 弯向光源生长 不生长也不弯曲 生长但不弯曲 弯向光源生长 ①a与b对照: ②c与d对照: ③总推论: 胚芽鞘生长和向光弯曲与尖端有关 胚芽鞘感光刺激部位为尖端;胚芽鞘弯曲生长部位为尖端下部—伸长区 在单侧光照射下,尖端产生的某种影响传递到下部伸长区,造成背光面比向光面生长快 二 考点一 生长素发现的经典实验 2.鲍森·詹森实验: 琼脂片 云母片 结论:胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 3.拜尔实验 黑暗条件 黑暗条件 避免光照的影响 现象: 自变量: 因变量: 尖端放置的位置 尖端下部弯曲生长的方向 胚芽鞘朝对侧弯曲生长 胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 结论: 4.温特实验 二 考点一 生长素发现的经典实验 琼脂 胚芽鞘尖端中的物质可转移到琼脂快中 空白琼脂块 对照实验 几小时后 朝对侧弯曲生长 自变量: 因变量: 琼脂块是否接触过尖端 去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长 胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的,温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质,并把这种物质命名为生长素 结论: 对照实验的作用:排除琼脂块对尖端胚芽鞘生长的影响 (1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”,只能说“影响” (2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号,并对该物质命名的科学家是温特;提取该物质的是郭葛,其化学本质为吲哚乙酸,由色氨酸合成 (3)上述实验中都设置了对照组,体现了单一变量原则 二 考点一 生长素发现的经典实验 特别注意: 植物向光性的解释 二 考点二 生长素的产生、运输和分布 1931年,科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质-吲哚乙酸(IAA) 吲哚乙酸(IAA) 吲哚丁酸(IBA) 1946年,人们从高等植物中分离出生长素,并确认它就是吲哚乙酸(IAA)。进一步研究发现,植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等 生长 素产生 合成原料:色氨酸 主要合成部位:芽、幼嫩的叶和发育中的种子 生长素的合成场所: 不在核糖体 二 考点二 生长素的产生、运输和分布 极性运输: 非极性运输: 横向运输: 胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中,只能从形态学上端到形态学下端 ☆极性运输是细胞的主动运输 成熟组织中,通过输导组织(韧皮部)进行非极性运输 由于单侧光、重力等因素,发生根尖、茎尖在等细胞分裂特别旺盛的部位。 形态学上端指的就是植物的生长方向的一端 失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的,植物会水平生长 生长素分布:主要集中在生长旺盛的部分,如胚芽鞘、芽和根尖分生组织、形成层、发育中种子和果实等处 √ 二 考点二 生长素的产生、运输和分布 设计实验,验证生长素在胚芽鞘中进行极性运输 (1) 本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论?为什么?_。 不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端”,而不能证明“生长素不能由形态学下端运输到形态学上端” 应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,以研究生长素能否从形态学下端运输到形态学上端 (2) 欲得出上述结论应怎样改进实验更具说服力?_。 9 二 考点三 植物激素 1.概念:由植物体内产生,能从产生部位运送作用部位, 对植物生长发育有显著影响的微量有机物。如赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 2.比较 动物激素 植物激素 分泌器官 化学本质 作用部位 运输方式 相同点 ①由自身产生;②从产生部位运到作用部位 ③起调节作用;④微量高效 无特定分泌器官 有特定内分泌腺或细胞 一般是小分子物质 蛋白质,氨基酸衍生物、固醇等 无特定靶器官 靶器官、靶细胞 多样、复杂 随体液运输 “两看法”判断植物生长状况 弯曲生长 不同处理条件下植物向性运动的结果分析 注:琼脂不能感光,不会影响生长素的运输和传递,而云母片、玻璃片等则会阻断生长素的运输。 注:太空环境中虽然丧失了“重力”对生长素分布的影响,但“单侧光”的影响仍存在,且生长素“极性运输”的特性不变 二 考点四 植物生长素的生理作用 (1)作用方式:不催化细胞代谢,不为细胞提供能量,而是给细胞_,调节细胞生命活动 (2)作用表现 ①在细胞水平:促进细胞_、诱导_等 ②在器官水平: