4.2土地资源与农业 同步练习-2022-2023学年七年级地理下学期中图版

2023-01-05
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4.2土地资源与农业 练习 中图版初中地理七年级下册 一、选择题 《晏子春秋》记载:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。”据此,完成第下列小题。 1.使“其实味不同”的主要因素是(   ) A.种植品种 B.自然条件 C.农业技术 D.饮食习惯 2.“南橘北枳”说明我国(   ) A.东、西部存在地理差异 B.淮河水文特征有季节差异 C.南、北方存在地理差异 D.农作物收获的时间有差异 读“我国土地利用类型构成示意图”,完成下面小题。 3.下列关于我国土地资源构成的说法,正确的是(   ) A.土地资源类型较齐全 B.耕地是草地的两倍 C.工矿交通城市用地比重最大 D.难利用土地少于10% 4.土地是立国之本,针对上图所示的土地国情,下列做法最合理的是(   ) A.引导我国部分人口迁出国外 B.将其他类型土地全部转变为耕地 C.大量使用肥料增加土地肥力 D.珍惜和合理利用每一寸土地 5.古人云:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。”这种差异形成的主要原因是(  ) A.淮南、淮北地形不同 B.淮南、淮北栽培技术不同 C.淮南、淮北气候不同 D.淮南、淮北耕作制度不同 6.根据我国农业主产区战略布局示意图可知,下列农业生产的做法符合因地制宜、可持续发展的是(   ) A.①平原利用肥沃的黑土种植甘蔗 B.②沿海滩涂发展海水养殖业 C.③地围湖造田,扩大耕地面积 D.④地开垦草原,发展种植业 小麦成熟时间受热量的影响。近20年我国小麦单位面积产量增幅全球领先。下图示意我国冬小麦主产区分布及收割顺序。读下图,完成下面小题。 7.冬小麦主产区主要分布在(   ) A.亚热带 B.暖温带 C.中温带 D.寒温带 8.影响冬小麦收割顺序由甲→乙、乙→丙的主要自然因素分别是(   ) A.纬度、地形 B.纬度、海陆 C.土壤、地形 D.土壤、海陆 9.对提高小麦单位面积产量影响最大的农业技术是(   ) A.麦种培育 B.无人播种 C.智能收割 D.粮食储运 下图为我国的三个省级行政区土地利用结构图。读图完成下列小题。 10.甲和土地利用类型Ⅰ、Ⅱ分别为(   ) A.新,耕地、牧草地 B.滇,耕地、居民点及工矿用地 C.川,交通运输用地、牧草地 D.藏,牧草地、居民点及工矿用地 11.关于甲地区的叙述,正确的是(   ) A.水域面积大,水能资源丰富 B.乡村聚落中常见双层木楼和竹楼 C.地形以盆地、平原为主 D.河流稀少,多内流河和内陆湖泊 12.我国最大的天然林区是(  ) A.西南林区 B.东南林区 C.东北林区 D.“三北”防护林 6月 25 日是我国土地日,下图示意我国土地利用类型构成。读下图,完成下列小题。 13.各种土地利用类型中,比重最大的是(   ) A.可利用草地 B.林地 C.耕地 D.其他用地 14.关于我国土地资源的叙述,正确的是(   ) A.非可再生 B.耕地广大 C.人均丰富 D.类型齐全 15.科学技术在现代农业发展中有重要作用,下列有关科技兴农手段说法错误的是(   ) A.利用无土栽培、生物育种、节水灌溉,发展生态农业 B.运用现代信息技术实现农业的可视化远程诊断、控制、预警等智能管理 C.智能机械代替人的农业劳作,提高农业生产效率 D.大量使用化肥、农药、杀虫剂,最大限度提高农产品产量和质量 16.我国水土资源配合不协调,下列关于我国南北水土资源分布叙述,正确的是 A.南方水资源不足,耕地资源丰富 B.北方耕地资源不足,水资源丰富 C.我国水资源北少南多,土地资源北多南少 D.解决水资源空间分布不均的有效途径是修建水库 二、解答题 17.阅读图文材料,完成下列问题。 材料一:蓝莓为鲜食佳品,果实中含有丰富的营养成分,深受人们喜爱。蓝莓主要分布在气候温凉阳光充足的地区,喜光、不耐旱、不耐涝。 材料二:山东省是我国水果生产和出口大省,悠久的种植历史和有力的政策扶持,均有利于新兴水果基地的开发和推广,并助力山东省打造成我国的“蓝莓之乡”。 材料三:图1为我国蓝莓主要产地分布图,图2为山东多年平均气温曲线和降水量柱状图。 (1)热量越高,蓝莓的生长、成熟时日越短。甲、乙、丙、丁四产地中,最晚进入采摘期的是____产地,主要原因是____。 (2)丁产地位于我国____(地形区),气温较同纬度____,成为我国位置最南的适合蓝莓生长的地区。 (3)简述山东中东部地区种植蓝莓的有利条件。 (4)请你为提高山东蓝莓产业市场竞争力提出合理建议。 18.读我国春耕示意图,回答问题。 (1)从2月到5月,我国东部地区从南到北陆续开始春耕。导致春耕存在时间差异的主要因素是__。 A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.土壤 (2)3月份后,①__(地形

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