第14课《背影》（划重点+双减作业设计）-2022-2023学年八年级语文上册知识梳理与双减作业设计

2022-2023学年八年级语文上册知识梳理与双减作业设计 第14课 背影 朱自清（1898～1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》等。 记叙性散文。以叙事、记人为基本内容的散文，称为记叙性散文。其叙事较完整，人物形象鲜明。根据内容侧重点的不同，记叙性散文可分为记事散文和写人散文。 偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注真挚的情感是记事散文叙事与小说叙事最大的区别。 偏重于写人的散文，全篇以刻画人物为中心，它往往抓住人物的性格特征做粗线条勾勒，侧重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。 1917年冬天，朱自清的祖母去世，他的父亲朱鸿钧被解职，生活困顿。朱自清从北京赶赴徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，朱鸿钧到南京找工作，朱自清回北京念书。父子二人同到南京后，父亲送朱自清到浦口火车站坐车，《背影》记载的便是他们在浦口火车站分别时的情景。1920年朱自清从北大毕业后，曾在杭州、扬州、台州、北京等地任教，与父亲产生了一些隔阂。1925年的一天朱自清收到父亲的信，泪如泉涌，写下了这篇经典散文。 字音：交卸（xiè） 惦记（diàn） 赋闲（fù） 琐屑（suǒ xiè） 簌簌（sù） 迂腐（yū） 踌躇（chóu chú） 颓唐（tuí） 蹒跚（pán shān） 举箸（zhù） 字形：迂 拭 搀 交卸 狼藉 簌簌 赋闲 游逛 踌躇 马褂 蹒跚 颓唐 琐屑 触目伤怀 多音字： 藉 （jí）狼藉 丧 （sānɡ）丧葬 哄 （hōnɡ）哄堂大笑 （jiè）慰藉 （sànɡ）丧气 （hònɡ）起哄 形近字： 藉（狼藉） 簌（簌簌） 跚（蹒跚） 籍（户籍） 籁（万籁俱寂） 栅（栅栏） 藕（莲藕） 漱（洗漱） 姗（姗姗来迟） 差使：旧时指官场中临时委任的职务，后来也泛指职务或官职。 交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。 奔丧：从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。 狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。 典质：把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。 亏空：所欠的财物。 光景：境况；状况；情景。 惨淡：凄凉；萧条；不景气。 赋闲：文中指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。 勾留：短时间停留。 茶房：旧时称在旅馆、车船等处从事供应茶水等杂务的人。 踌躇：犹豫。 迂：言行守旧，不合时宜。 料理：办理；处理。文中指照顾。 月台：火车站的站台。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 颓唐：衰颓败落。 琐屑：细小而琐碎的事。 膀子：胳膊。 箸：筷子。 大去：委婉语，指死亡。 祸不单行：不幸的事接连发生。 触目伤怀：文中指看到家庭败落的情况心里感到悲伤。 不能自已：自己控制不住自己的感情。已，停止，这里是“控制”的意思。 情郁于中：感情积聚在心里。郁，（忧愁、气愤等）积聚。 1.不要紧，他们去不好！ 【赏析】父亲怕别人照顾不周，决定亲自送“我”。简洁朴实的话语充分体现了父亲对“我”的深切关怀。 2.我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 【赏析】一切准备妥当后，父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。父亲的关怀无微不至。 3.我走了，到那边来信。 【赏析】惦念儿子路途平安与否，要等到儿子回到北京来信报平安时才能放心。单简的话语中饱含着父亲对儿子深深的牵挂。 4.进去吧，里边没人。 【赏析】走了几步又回过头，表现了父亲对“我”的不舍；“里边没人”表明父亲怕“我”离开座位而丢失行李，写出了父亲的细心。简单的话语中饱含着父亲对儿子深深的不舍。 5.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 【赏析】“攀”写手向上伸抓的动作，可见月台之高、陡；“缩”写脚的动作，表明两脚无处可蹬；“倾”写身躯的动作，表现行动不灵便，照应上文“父亲是一个胖子”。这一系列动词，没有修饰渲染，却细腻而又简练地描写出父亲攀爬月台的过程，突出了其动作的艰难，生动形象地刻画了一个疼爱儿子的慈父形象。 6.等他的背影混入来来往