第三部分 选择题热考题型 题型突破3 选择题——程度类（课件）-【创新教程】2023高考历史总复习大二轮（新教材）

选择题热考题型 题型突破3 选择题——程度类 第三部分 热考题型篇 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 下一页 上一页 返回导航 第三部分 热考题型篇 高考总复习 历史（新教材） 其特点是：题干与各备选项之间存在着不同程度的联系；在题干中往往用一个表示程度的副词、形容词作为限定条件，如“根本的”、“最突出的”、“主要”、“直接”、“最早”、“主要影响”、“本质”等。该题型主要考查学生对基础知识的理解掌握能力和辩证思维能力等。 (1)排除法：即排除表述存在错误的选项、表述不够严密的选项和与题干没有必然联系的选项。 (2)比较分析法：即分析比较选项与题干的关系，选取对于题干来说更直接、更具体、更全面或更具根本性的选项。 (3)注意不能入选的选项常有以下的毛病：“以偏概全”“范围过大”“过于间接”等。 1．(2022·“山东学情”联考C版，1)研究发现，距今大约 5000 年，人类普遍遭遇洪灾，中外应对策略有所不同。如果我们从大禹治水和诺亚方舟故事中提炼关键词，那么大禹治水可以被概括为治、堵、败、疏、成，而诺亚方舟则可以概括为逃、淘汰、选择、拯救。据此推断最准确的是(　　) A．中国自古崇尚科学精神 B．西方自古缺乏进取精神 C．中国文化讲究和谐相处 D．西方文化崇尚理性法治 解析：C　[结合所学知识，大禹治水通过“疏”而“成”，与之对应的是