15-空间点、直线、平面之间的位置关系-五年(2018-2022)高考数学真题按知识点分类汇编

2023-01-05
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五年2018-2022高考数学真题按知识点分类汇编15-空间点、直线、平面之间的位置关系(含解析) 一、单选题 1.(2022·浙江·统考高考真题)如图,已知正三棱柱,E,F分别是棱上的点.记与所成的角为,与平面所成的角为,二面角的平面角为,则(    ) A. B. C. D. 2.(2021·全国·统考高考真题)在正方体中,P为的中点,则直线与所成的角为(    ) A. B. C. D. 3.(2020·山东·统考高考真题)已知正方体(如图所示),则下列结论正确的是(    ) A. B. C. D. 4.(2019·全国·高考真题)设,为两个平面,则的充要条件是 A.内有无数条直线与平行 B.内有两条相交直线与平行 C.,平行于同一条直线 D.,垂直于同一平面 5.(2018·全国·高考真题)在正方体中,为棱的中点,则异面直线与所成角的正切值为 A. B. C. D. 二、多选题 6.(2022·全国·统考高考真题)已知正方体,则(    ) A.直线与所成的角为 B.直线与所成的角为 C.直线与平面所成的角为 D.直线与平面ABCD所成的角为 7.(2021·全国·统考高考真题)如图,在正方体中,O为底面的中心,P为所在棱的中点,M,N为正方体的顶点.则满足的是(    ) A. B. C. D. 三、填空题 8.(2020·全国·统考高考真题)设有下列四个命题: p1:两两相交且不过同一点的三条直线必在同一平面内. p2:过空间中任意三点有且仅有一个平面. p3:若空间两条直线不相交,则这两条直线平行. p4:若直线l平面α,直线m⊥平面α,则m⊥l. 则下述命题中所有真命题的序号是__________. ①②③④ 9.(2019·北京·高考真题)已知l,m是平面外的两条不同直线.给出下列三个论断: ①l⊥m;②m∥;③l⊥. 以其中的两个论断作为条件,余下的一个论断作为结论,写出一个正确的命题:__________. 四、解答题 10.(2021·浙江·统考高考真题)如图,在四棱锥中,底面是平行四边形,,M,N分别为的中点,. (1)证明:; (2)求直线与平面所成角的正弦值. 11.(2021·北京·统考高考真题)如图:在正方体中,为中点,与平面交于点. (1)求证:为的中点; (2)点是棱上一点,且二面角的余弦值为,求的值. 12.(2020·全国·统考高考真题)如图,在长方体中,点分别在棱上,且,. (1)证明:点在平面内; (2)若,,,求二面角的正弦值. 13.(2020·北京·统考高考真题)如图,在正方体中, E为的中点. (Ⅰ)求证:平面; (Ⅱ)求直线与平面所成角的正弦值. 14.(2020·全国·统考高考真题)如图,在长方体中,点,分别在棱,上,且,.证明: (1)当时,; (2)点在平面内. 15.(2019·全国·高考真题)图1是由矩形和菱形组成的一个平面图形,其中, ,将其沿折起使得与重合,连结,如图2. (1)证明图2中的四点共面,且平面平面; (2)求图2中的四边形的面积. 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.A 【分析】先用几何法表示出,再根据边长关系即可比较大小. 【详解】如图所示,过点作于,过作于,连接, 则,,, ,,, 所以, 故选:A. 2.D 【分析】平移直线至,将直线与所成的角转化为与所成的角,解三角形即可. 【详解】 如图,连接,因为∥, 所以或其补角为直线与所成的角, 因为平面,所以,又,, 所以平面,所以, 设正方体棱长为2,则, ,所以. 故选:D 3.D 【分析】根据异面直线的定义,垂直关系的转化,判断选项. 【详解】A.,与相交,所以与异面,故A错误; B.与平面相交,且,所以与异面,故B错误; C.四边形是矩形,不是菱形,所以对角线与不垂直,故C错误; D.连结,,,,所以平面,所以,故D正确. 故选:D 4.B 【分析】本题考查了空间两个平面的判定与性质及充要条件,渗透直观想象、逻辑推理素养,利用面面平行的判定定理与性质定理即可作出判断. 【详解】由面面平行的判定定理知:内两条相交直线都与平行是的充分条件,由面面平行性质定理知,若,则内任意一条直线都与平行,所以内两条相交直线都与平行是的必要条件,故选B. 【点睛】面面平行的判定问题要紧扣面面平行判定定理,最容易犯的错误为定理记不住,凭主观臆断,如:“若,则”此类的错误. 5.C 【分析】利用正方体中,,将问题转化为求共面直线与所成角的正切值,在中进行计算即可. 【详解】在正方体中,,所以异面直线与所成角为, 设正方体边长为,则由为棱的中点,可得,所以, 则.故选C. 【点睛】求异面直线所成角主要有以下两种方法: (1)几何法

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