3.《蜀道难》《蜀相》课件43张 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

蜀道难 蜀相 导入新课 1.唐诗的分类 古体诗:唐代人把《诗经》到汉魏六朝的诗叫做古诗,或者古体诗。 近体诗:把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。 导入新课 2.关于唐诗 初唐:“初唐四杰”——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王,初唐成就最高的是陈子昂。 盛唐:以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗人,以王维和孟浩然为代表的山水田园诗派。成就最高的是李白和杜甫。 中唐:“元白诗派”——元稹、白居易,“韩孟诗派”——韩愈、孟郊、贾岛、李贺。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。 晚唐:“小李杜”——李商隐和杜牧。 学习 目标 1.诵读《蜀道难》,体会作者笔下蜀道的雄奇险峻,领会李白诗歌的浪漫主义风格。 2.诵读《蜀道难》,感受杂言古体诗的参差错落之美。 3.诵读《蜀相》,并联系《出师表》等文,加深对诗人情志的理解。背诵课文。 必备知识 李白(701—762)字太白,号青莲居士,盛唐最杰出的诗人,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称。他经历坎坷,思想复杂,既是一个天才的诗人,又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等气质。儒家、道家和游侠三种思想,在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。 李白的诗风雄奇豪迈,感情奔放,幻想丰富,形象鲜明,与杜甫并称“李杜”(“大李杜”)。有《李太白集》,代表作有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等。 作者简介 杜甫(712—770),字子美,自称少陵野老,京兆杜陵人,唐代大诗人。他创作的许多诗歌,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因而称为“诗史”。其主要作品有“三吏”“三别”等。因其卓越的成就,被人尊称为“诗圣”,与“诗仙”李白齐名。著有《杜工部集》。 作者简介 这首诗作于唐天宝初年。《蜀道难》是古乐府旧题,古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。此古题触动了李白追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。 写作背景 此诗作于唐肃宗上元元年(760),杜甫避乱成都的次年春天,安史之乱已乱了五年,百姓涂炭,田园荒芜,唐王朝仍处于风雨飘摇之中;唐肃宗信任宦官,排斥如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危,生民涂炭,而自身又无路请缨,报国无门,因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮无限仰慕,备加敬重。这段时间,他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇,《蜀相》是最著名的一首。 写作背景 蜀道,从广义上说,南起四川成都,过广汉、德阳、梓潼,越大小剑山,经广元而出川,在陕西勉县褒城附近向左拐,然后沿褒河过石门,穿越秦岭,出斜谷,直通八百里秦川,全长约1000余公里。从狭义上说,仅包括四川境内的路段,南起成都,北止于广元棋盘关,全长约450公里。古蜀道历史悠久,至今已有三千多年历史,是保存至今人类最早的大型交通遗存之一。 蜀道简介 自主、合作、探究学习 任务一:诵读《蜀道难》,感知诗歌内容,体会作者笔下蜀道的雄奇险峻,领会李白诗歌的浪漫主义风格。 1.朗读课文。 2.读准字音。 3.小组合作学习,掌握知识点,疏通文意。 噫吁嚱 鱼凫 西当太白 石栈 猿猱 萦岩峦 扪参历井 抚膺 巉岩 飞湍瀑流 喧豗 砯崖转石 峥嵘 崔嵬 吮血 咨嗟 yī xū xī fú dāng zhàn yīng chán tuān náo yíng mén shēn huī pīng zhuǎn zhēng róng wéi shǔn zī jiē 识记字音 一词多义 当 西当太白有鸟道 一夫当关,万夫莫开 木兰当户织 募有能捕之者,当其租入 诚不足以当之 介词,在 动词,阻挡,把守 介词,对着 动词,两者相抵 动词,承担 一词多义 绝 枯松倒挂倚绝壁 而绝秦赵之欢 率妻子邑人来此绝境 而绝江河 以为妙绝 佛印绝类弥勒 形容词,极高的 动词,断绝 形容词,隔绝,阻绝 动词,渡过 形容词,极点 副词,很,非常 一词多义 坐 以手抚膺坐长叹 停车坐爱枫林晚 坐法去官 项王、项伯东向坐 形容词,空,徒 介词,因为,由于 副词,因……获罪 动词,坐下,坐着 一词多义 或 云霞明灭或可睹 左右或欲引相如去 一食或尽粟一石 所守或匪亲 副词,也许,或许 代词,有人 副词,有时,偶尔 连词,倘若 小组合作探究 1.这首诗的主旨句是哪句?本诗的写作线索是什么?在此基础上理清诗歌的层次。 2.诗人在第一层次怎样表现蜀道的雄奇险峻?抓住其中的一点分析。 3.诗人在第二层次如何突出蜀道之险?抓住一点进行分析。 4.诗人在第三层次从现实的角度写蜀道之难。这一层包括哪些内容?联系时代背景说说诗人这样写的意图。