1.2.1.4细胞的分裂与生长教案2022--2023学年冀少版生物七年级上册

课题名称 细胞分裂与生长 授课教师 张柳佳 授课时间 2021.10.12 班级 214 课型 新授课 教学 目标 知识与技能 1．描述动物细胞和植物细胞的分裂过程 2．理解细胞分裂过程中染色体的变化情况及结果 过程与方法 通过观察分析推理，探究细胞分化形成组织培养学生观察、科学推测的能力的过程。 情感态度与价值观 关注生物学与人类生活的关系 教学重点 教学重点：1．描述动物细胞和植物细胞的分裂过程 2．理解细胞分裂过程中染色体的变化情况及结果 教学难点：理解细胞分裂过程中染色体的变化情况及结果 教学 过程 教学过程 1、 导入 观察窗外稻田，思考水稻为何能由一开始的种子长成现在的样子？今天我们就一起探究这其中的奥秘。 其实幼苗期的水稻和成熟期的水稻细胞体积相差不大，不同的是他们的细胞数量，其在生长过程中细胞数量增多。而细胞是通过分裂来完成数量增长的。 2、 新课讲授 1、探究细胞分裂过程 动物细胞分裂过程 教师：出示动物细胞分裂动画，启发学生观察细胞哪些部分发生了变化？发生了怎样的变化。并交流讨论。 学生：描述动物细胞分裂时各部分的变化。 总结：1、细胞核分裂成两个 2、 细胞质分成两份 3、 细胞膜向内凹陷，缢裂形成两个新细胞 思考：动植物细胞在结构上有不同的地方，那么动植物细胞分裂过程有何不同呢？ 植物细胞分裂过程 教师：出示植物细胞分裂动画，引导学生观察分裂时的变化，并与动物细胞的分裂进行比较。 学生：描述动、植物细胞分裂的过程的区别。 总结：1、细胞核一分为二 2、细胞质一分为二 3、形成新的细胞膜和细胞壁 2、探究细胞分裂过程染色体的变化情况 细胞分裂后，原来的细胞核由一个分成了两个，是不是细胞核里的遗传物质也会一分为二？如此下去，细胞核里的遗传物质会越来越少吗？（简单介绍细胞内遗传物质的载体为染色体） 教师：出示细胞分裂过程染色体的变化情况动画及图片引导学生观察其变化情况。 学生：观察并讨论，描述染色体变化情况 总结：细胞分裂时，复制后的染色体会平均分配到两个子细胞中去。 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 3、探究细胞生长过程 思考：分裂后，细胞的体积会变小吗？ 教师：出示细胞分裂动画，引导学生观察并思考 学生：思考并回答 总结：1.细胞分裂后，会从周围环境吸收营养物质，体积增大，但不会无限增大。 2. 植物细胞在生长过程中，液泡数量随着细胞的生长逐渐减少，而体积逐渐增大，最后形成大的中央液泡。 课堂小结 引导学生回顾本节内容 1、在细胞分裂的时候首先是细胞核分为两个（细胞核分裂之前，染色体已经进行了复制， 细胞核分裂为两个的时候加倍的染色体平均分配到两个核），然后，细胞质分为两份，每份含 有一个细胞核，最后一个细胞分成两个。 2、细胞长大的过程：细胞分裂后吸收营养物质，体积逐渐增大。在生长过程中，液泡数量 随着细胞的生长逐渐减少，其体积逐渐增大，最后形成一个中央大液泡。 细胞的分裂使细胞数目增加，细胞的生长使细胞体积增大，从而使植物体由小长大。 课堂练习 作业布置 课本29页第1、第2题 学科网（北京）股份有限公司 $