第1课《古诗二首—村居》（课件）-部编版语文二年级下册

部编教材二年级下册第一单元 1.古诗二首 1 结构：左右 音序：S 组词：诗人、诗仙 书写指导： 1.“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间。 2.右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。 shī 2 让我们一块儿去看看诗人高鼎笔下儿童放飞风筝的情景吧！ 3 村 居 [清]高鼎 居住在村庄里。 乡村 居住 解诗题 4 初读古诗 自由读古诗，读准字音，读通诗句。 村 居 [清] 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 村 居 [清] 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 拂 堤 土 页 扌 是 堤 题 提 拂面 柳 杨柳 垂柳 柳絮 柳黄、柳绿花红…… 你见过什么和柳相关的事物？ 你能说几个含“柳”的表示颜色的词吗？ 猜一猜：这是什么字？ 醉 喝醉 沉醉 醉心 会意字。左边形状像个酒坛，表示“酒”；右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。 再读古诗，读出节奏。 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / / / / / / / 点击播放伴奏 读出节奏 9 品读古诗 观察课文插图，说说：你看到了哪些景物？ 图中的孩子们在干什么？并从课文中圈出相关的词语。 10 草长 品读春天的“美景”。 莺飞 草长/ 莺飞/ 二月天。 拂堤杨柳 在这样的景色中，诗人的感受是怎样的呢？你是从哪个字看出来的？ 拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。 14 傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 人 读后两句诗，说一说：诗句描写了什么情景？ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 急切、快乐 孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的？ 16 早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！ 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 春景图 乐春图 看图读诗 （ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳（ ）。 儿童散学（ ）， 忙趁东风（ ）。 二月天 醉春烟 归来早 放纸鸢 草长 根据提示填一填，然后试着背诵这首诗。 想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？ 郊游 野营 挖野菜 植树 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡 村时见到的 和放学后孩子 们 的情景，表达了诗人对春天来临的 之情。 春天的景象 放风筝 喜悦和赞美 课文小结 21 诗 趁 童 shī chèn tónɡ 左右结构 上下结构 （诗句） （古诗） （趁机） （趁早） （儿童） （童年） 半包围结构 书写指导 上部扁、宽，下部长。 第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。 tóng 书写指导 chèn 半包围结构 “走”第二横要从横中线起笔，稍斜向上，到竖中线收笔。 书写指导 24 课后作业 1.背诵古诗 2.根据自己的理解，给《村居》作画。 25 Lavf58.12.100 Lavf57.83.100 null 171110.92 $