第22课《伟大的悲剧》课件（共20张PPT） 2021-2022学年部编版语文七年级下册

茨威格 伟大的悲剧 1 学习目标 01 02 03 整体感知课文，梳理故事情节。 品味意味深长的语句，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 感受悲剧的力量，培养探索精神，接受心灵的洗礼。 作者简介 茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家，传记作家，出身于富裕的犹太人家庭。主要作品有《三位大师》《罗曼 · 罗兰》《一个陌生女人的来信》《心灵的焦灼》等。 拽（ ）   癫狂（ ）   吞噬（ ） 毋宁（ ）   角逐（ ） 凛冽（ ）   步履（ ） 鲁莽（ ） 告罄（ ）     遗孀（ ）        zhuài diān shì wú lǐn liè jué lǚ mǎng qìng shuāng 读准字音 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不能眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 鲁莽大胆 疲惫不堪 踉踉跄跄 语无伦次 积累词语 1. 跳读课文，请用一句话概括全文内容。 （从时间、地点、人物、事件等方面来概括） 1912年3月，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。 初读课文，整体感知 2. 请用一个词来形容你读完文章后的感受或心情。 示例：震撼、钦佩、崇敬…… 初读课文，整体感知 1. 鲁迅说过，悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。课文题为“伟大的悲剧”,“悲剧”表现在哪些方面? ——失败之悲 对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 合作探究 ——做证之悲 “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” 合作探究 1. 鲁迅说过，悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。课文题为“伟大的悲剧”,“悲剧”表现在哪些方面? ——死亡之悲 （1）海军军士埃文斯精神失常，在一个夜晚死去了。 （2）奥茨在暴风雪的早上正像一个英雄似的向死神走去。 （3）疲惫、羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。 1. 鲁迅说过，悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。课文题为“伟大的悲剧”,“悲剧”表现在哪些方面? 合作探究 ——世人之悲 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。 1. 鲁迅说过，悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。课文题为“伟大的悲剧”,“悲剧”表现在哪些方面? 合作探究 2. 斯科特一行人南极探险，遭遇灭顶之灾，可为什么说他们的悲剧是“伟大”的？ 他们自己所进行的探险是人类的不朽事业，没有对探险的执着、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。而他们在归途中与死亡抗争，最后牺牲。他们活得明白，死得悲壮。 坚毅、勇敢、坦然面对死亡，有为事业献身的英雄气概。 1 合作探究 2. 斯科特一行人南极探险，遭遇灭顶之灾，可为什么说他们的悲剧是“伟大”的？ 合作探究 斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意为阿蒙森的成功做证，而这正是他所热烈追求的事业。 诚实守信，有绅士风度。 2 探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。 有强烈的团队精神。 3 合作探究 2. 斯科特一行人南极探险，遭遇灭顶之灾，可为什么说他们的悲剧是“伟大”的？ 斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，惦念的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国。他最后的遗书不是为死后沽名钓誉，而完全是爱的真情流露！ 对国家、对人民、对亲人爱的真情流露。 4 合作探究 2. 斯科特一行人南极探险，遭遇灭顶之灾，可为什么说他们的悲剧是“伟大”的？ 品味语言 “对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。” 1 作者在这里要表达的是什么意思？ 作者站在斯科特一行的角度，表达了角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情。 “挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。” 2 国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”？这里表现出斯科特内心什么样