第1课《社戏》课件（共31张ppt） 2021-2022学年部编版语文八年级下册

社 戏 鲁 迅 小说 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 解题 什么是社戏呢？ 鲁迅，原名周树人。字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名鲁迅发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露了吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。出版了《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》等专辑。表现出了爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。其中，中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。入选课本的《社戏》《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《故乡》《雪》《藤野先生》《朝花夕拾》列入《名著推荐》 走进作者： 写作背景 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写成。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。“我”是小说中的一个人物。 读一读，写一写 dàn 惮 duó 踱 zhào 棹 归 省 行 辈 撺 掇 凫 水 guī xǐng háng bèi cuān duō fú shuǐ 整体感知，理清文章结构： 1、本文的线索是什么?又是按照什么顺序写的？ 社戏 时间 2、本文按照时间先后展开的顺序可分为几部分？分别为这几部分概括一个小标题？ 看戏前 看戏 看戏后 （1——3）写“我”在平桥村随母归省的生活，平桥村是“我”的乐土。 （4——30）写“我”和小伙伴们到赵庄去看社戏（全过程） （31——40）写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念 戏前波折（4—9） 月夜行船（10—13） 赵庄看戏（14—21） 归航偷豆（22—30） 文章结构： 看戏前 看戏 看戏后 问题探讨 课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？ A随母归省小住平桥村 B钓虾放牛的乡间生活 C看社戏前的波折 D夜航去看社戏途中 E赵庄看社戏 F看社戏后归航偷豆 G六一公公送豆 详写的是： 略写的是： C D E F A B G 3 、“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？ 春末夏初 “消夏” “扫墓完毕之后” “罗汉豆成熟” “两岸的豆麦” 第一部分：看戏前 研读赏析： 1、课文写平桥村，平桥村是一个什么样的地方？ 平桥村是一个“离海不远”，“偏僻”，“临河”，“不满三十家”，都是“种田”，“打鱼的”，“只有一个杂货店”的村子。 2 、偏僻的平桥村，为什么“是我的乐土”？ （1）“我”在那里受到“优待”——钓虾“归我吃”；因为有了远客，他们都伴我来游戏。 （2）可以免念枯燥无味的“秩秩斯干幽幽南山”。 （3）没有严格的行辈之分，年纪相仿的“我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”。 （4）有丰富多彩的生活情趣：“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏；欣赏夜景；偷豆、吃豆。 3 、为什么要写乐土之乐？ 文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，表达了“我”对封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。 第二部分：看戏 1、默读第二部分看社戏的全过程，并思考：围绕社戏主要写了哪几件事? 一层（４～９）：看社戏前的波折 二层（１０～１３）：月夜行船 三层（１４～２１）：在赵庄看社戏 四层（２２～３０）：归航偷豆 2、看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的？为什么这样写？ 明确：看社戏前确实遇到了一些波折，如一时叫不到船，母亲不准“我”和别人一同去，又怕外祖母担心等，还恰如其分地渲染了“我”的扫兴。然而，这些“困难”又逐一地被小伙伴们解决了：首先解决了船的问题，接着又摆三条理由：一是船大；二是“我”不乱跑；三是大家又懂水性。并且还用写包票的话作了保证，让外祖母放心，实现了“我”去看社戏的愿望。这样叙写既突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德，同时也显得文笔曲折，文意跌岩。 ３、“我”在航船去看戏途中产生过什么误认？写这些具有什么样的表现力量？ 明确：“我”在航船去看戏途中曾产生过两点误认：一是把途中的“松柏林”误认为赵庄，一是误把“渔火”误认为戏台上的灯火。心急才产生了误认，写这两点误认，既构成了情节的曲折，又进一步表现出“我”急欲去到赵庄，看到演戏的心情。 ４、“我”在望到戏