《6、7的认识》（课件）一年级上册数学人教版

6 、 7的认识 蓬安县兴旺镇济渡小学校 龙凡 6~10的认识和加减法 5 1.通过观察、操作、演示,熟练地数出6、7两个数,并且会读、会写。 2.会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 3.会比较它们的大小。 学习目标 一、新课导入 1 2 3 4 5 6 7 他们在做什么? 二、探究新知 6 6 数一数,教室里有几个小朋友呢? 二、 探究新知 6 生活中还有哪些物体的个数也可以用6来表示呢? 二、 探究新知 7 7 举手发言:一共有多少人打扫卫生? 二、探究新知 7 生活中还有哪些物体的个数也可以用7来表示呢? 二、探究新知 有5个珠子, 添上1是( )。 有6个珠子, 添上1是( )。 二、探究新知 6和7应该写在什么位置? 6的相邻数是( )和( )。 6 7 5 7 三、巩固练习 抢答练习 (1)5后面的数是几?( ) (2)6后面的数是几?( ) (3)7前面的数是几?( ) 6 7 6 5 6 6 7 6 5 7 6 比一比 < < > > 一共有 缸 从左边数第7缸有 条 三、巩固练习 7 5 有7条 的是第 缸 6 你还能提出其他的数学问题吗? 写 同桌说一说:6像什么? 哨子 从日字格的上线,偏右一点起笔,向左下方写一个弧线,碰左线,底线绕圈,向上写成一个圆,圆上面超虚线,不能把圆写得太小。 写一写 写 镰刀 从日字格的左上角附近起笔,写一横线到右线,在折线向左下,到日字格底线中间偏左停笔。 同桌说一说:7像什么? 写一写 作品欣赏 小朋友们:这节课你有哪些收获呢? 四、课堂小结 ●认识了6和7 ●会读会写6和7 ●会比较他们的大小 ●会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 课后作业 寻找生活中数量是6个或7个的物品,找到后和你的家人交流一下。 同学们再见 $