12.3 机械效率（第2课时）2022-2023学年人教版物理八年级下册

12.3 机械效率 今天补交的同学： 未交的同学： （第二课时） 滑轮组机械效率 机械效率 计算滑轮组机械效率的公式： 滑轮组的有用功： W有 = G物h 滑轮组的总功： W总= FS 如果忽略绳重和摩擦，额外功： W额=G动h W总=W有+W额 二、测滑轮组的机械效率： 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。 竖直向上（不可向下拉），匀速缓慢拉动测力计。 读数必须要在拉动的过程中读。 （注：测量值：G h F S计算值： W有 W总 η） F F 第一组实验 第二组实验 F 第三组实验 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 0.1 2 2 0.1 3 4 0.1 4 2 0.1 对比第一第二组实验 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 对比第一第三组实验 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。 竖直向上匀速缓慢拉动测力计。 读数必须要在拉动的过程中读。 第四组实验 对比第一第四组实验保持动滑轮重一定，改变绕绳方式。 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 2.条件：物重一定 实验1 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 F F G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 3 实验2 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。 结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 F G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 1 0.1 2 1.5 0.1 3 2 0.1 实验一 探究滑轮 实验二 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 3 1．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N， 求： （1）拉力F； （2）物体上升的距离； （3）有用功，总功，机械效率。 练一练 1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上______ 拉动弹簧测力计，由图可知拉力 大小为_______N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。 （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”） 匀速 2.4 24 83.3% 增大 练一练 2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”） 次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm 1 2 10 0.8 40 2 5 5 1.5 20 3 2 62.5% 大于 忽略绳重、绳与滑轮之间的摩擦 忽略动滑轮重、绳重、绳与滑轮之间的摩擦 机械效率 忽略杠杆的自重、杠杆与支点之间的摩擦 忽略物体与斜面间的摩擦 Gh=FS Gh=FS Gh=FS Gh=FS 考虑绳重、绳与滑轮之间的摩擦 考虑动滑轮重、绳重、绳与滑轮之间的摩擦 机械效率 考虑杠杆的自重、杠杆与支点之间的摩擦 考虑物体与斜面间的摩擦 Gh≠FS Gh≠FS Gh≠FS Gh≠FS 思考如何提高机械效率的方法？ 2.改进机械的结构，减小机械自重 1.减小机械间的摩擦 例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率 例如：加强机械运动部位的润滑 机械效率 提示：也可以提升物重。使有用功比例增大 有用功一定，减少额外功；额外功一定，增加有用功 具体做法 斜面 计算斜面效率的公式：   斜面的有用功： W有=G物h 斜面的额外功： W额=fS 斜面的总功： W总=FS F S h f 例题：如图所示，把重力为600N的物体匀速推到斜面顶端，斜面长为3m，高为0.9m，实际推力为300N，额外功 那么物体与斜面之间的摩擦力是　　　N，斜面的机械效率是　　　　 ． 120 60% 360J W总 =W有+W额 =Gh+fs 4.如图所示．利用动滑轮提升一个重为G的物块．不计绳重和摩擦，其机械效率为60%，要使此滑轮的机械效率达到90%，则需要提升重力为G的个数为（　　） A．3个  B．4个  C．5个  D．6个 D 例．如图所示的滑轮组将重G＝12 N的物体匀速提升20 cm。所