8.3.2 金属资源保护课堂知识点过关训练 —2022-2023学年九年级化学人教版下册

2022--2023年度人教版初中九年级化学下册 课堂过关训练 班级 姓名 第八单元　金属和金属材料 课题3　金属资源的利用和保护 第2课时　金属资源保护 一、金属的锈蚀与防护 1.(2022广西贺州中考)下列措施中,不能防止金属制品锈蚀的是 (　　) A.用湿布擦拭　　　　　　B.在表面涂油 C.在表面刷漆　　　　　　D.在表面镀铬 2. 下列有关金属锈蚀与保护措施中不正确的是 (　　) A.铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学反应 B.同样的铁制品在海边比在内陆更易锈蚀 C.在铁表面刷油漆可以防止铁锈蚀 D.铝不活泼,所以抗锈蚀性能比铁强 3. 如图是借助U形管探究铁制品锈蚀的条件,下列说法中,错误的是 (　　) A.将蒸馏水煮沸的目的是除去溶解在水中的氧气 B.钢丝棉1锈蚀最严重,说明盐溶液能加快铁锈蚀 C.钢丝棉4与钢丝棉2对比可说明铁生锈需要氧气 D.钢丝棉4与钢丝棉3对比可说明铁生锈需要水 4. “共享单车”(如图)方便市民出行,颇受人们的喜爱。 (1)单车上标示出的部件中由金属材料制成的是　　　　(填字母)。  (2)为防止钢链条生锈,可采取的措施是　　　　　　　。  (3)自行车被雨淋湿后,为防止生锈,你应做的是　　 　　　　　。  二、　金属资源的保护 5. 保护金属资源的有效途径,不包括下列的 (　　) A.回收利用金属　　　　　　B.寻找金属替代品 C.禁止使用铁制品　　　　　　D.合理开采矿物 6. 下列有关金属资源的利用与防护不合理的是 (　　) A.经常用钢丝球擦洗铝锅表面,保持洁净 B.在钢铁表面喷油漆可防止生锈 C.废旧金属的回收利用,是保护金属资源的有效途径之一 D.改变金属的组成和结构,铸造成合金材料可优化其性能 7. 有着“冰丝带”之称的国家速滑馆采用目前世界上体育场馆中规模最大的单层双向正交马鞍形索网屋面,用钢量仅为传统屋面的四分之一。 (1)用钢量大量减少的意义:　　　　　　　。(写出一点即可)  (2)金属资源储量有限,而且不可再生。下列措施能够减缓金属消耗速率的是　　　。  A.回收利用废旧金属 B.加大对金属矿物的开采,提高金属产量 C.寻找和开发金属的替代品 D.提高金属制品的防腐能力,延长金属制品的使用寿命 三、能力提升 8. 如图所示,将两枚光亮的铁钉分别用细线吊置于甲、乙中,并使部分铁钉露出液面。放置一段时间,出现了锈蚀。下列说法不正确的是(　　) A.甲、乙中,气体含氧气的体积分数不相等 B.乙中,铁钉在水面下的部分锈蚀最严重 C.甲中,铁钉在植物油内的部分没有锈蚀 D.丙中,导管内上升一段水柱 9. 利用铁粉、炭粉、氯化钠进行铁的锈蚀实验(装置如图所示,装置气密性良好)。实验1 min后温度计读数上升,8 min后打开止水夹,水倒吸入锥形瓶。实验数据如下表: 实验前的体积 实验后的体积 锥形瓶内空气 (含导管内空气) 烧杯内水 烧杯内剩余水 246.0 mL 100.0 mL 51.5 mL 下列说法不合理的是 (　　) A.铁的锈蚀是放热反应 B.使用氯化钠溶液的目的是加快铁的锈蚀 C.此实验能推断出铁的锈蚀需要水的参与 D.计算得出空气中氧气的含量约为19.7% 10. 金属防锈是科学研究中的重大课题,某学习小组以铁的锈蚀为项目进行探究。 【实验1】探究铁生锈的条件 图1 (1)如图1所示,取三根洁净无锈的铁钉,分别放置在三个不同环境中,一周后铁钉生锈情况记录如表。 实验 A B C 现象 在液面附近,铁钉生锈严重 铁钉无明显变化 铁钉无明显变化 ①对比实验　　　　(填序号),可以得出铁生锈与水有关。  ②由上述实验可知,铁生锈的条件是　　　　　　　　。  ③下列环境中的铁制品最容易生锈的是　　　　(填序号)。  A.未擦干的铁锅　　B.涂油漆的栏杆 C.盛水的不锈钢水杯 【实验2】 甲 乙 图2 (2)该小组用图2中的甲装置再次进行探究铁的锈蚀的实验,起始时量筒内水面处于50 mL刻度处,之后水面缓慢上升。几天后水面最终处于约　　　(填“40”或“10”) mL刻度处,原因是　　　 　　　　　。  【拓展实验3】 (3)小强同学取铁钉用砂纸打磨,称其质量,按图2中的乙安装装置,放置3天,再取出铁钉称量。 ①在不同温度下重复上述实验,得到铁钉质量增加情况如下表。小强同学的实验是探究　　　　因素对铁钉锈蚀快慢的影响,结论是　　　　　　　。  温度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 铁钉质量 增加/g 0.02 0.04 0.08 0.16 0.18 0.18 0.18 ②有同学认为小强的实验未能真实反映50 ℃以后铁钉锈