[中学联盟]江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级语文上册第4单元《多彩四季》课件+教案+导学案+课堂实录+练习+素材（68份）

春 作者：朱自清 体裁：散 文 走进作者 朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者，主要作品有《背影》、诗集《踪迹》和文艺论著《诗言志辨》等。 学习目标： 1、培养学生热爱自然，热爱生命的激情，珍惜生命的春天，认真安排自己的学习、生活，争取在以后的学习和生活中获得更大的丰收。 2、识记并理解文中的生字、生词。 3、熟读成诵感受本文的语言美。 4、学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。 学科网 春天的脚步近了。 美文 朗诵 风轻悄悄的，草软绵绵的。 小草…… 像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 吹面不寒杨柳风 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙…… 像牛毛，像花针，像细丝…… 人家屋顶上 全笼着一层薄烟 烘托出一片安静而和平的夜。 在雨里静默着 Z.x.x. K 天上风筝渐渐多了…… 一 年 之 计 在 于 春 春天像刚落地的娃娃…… 春天像小姑娘…… 春天像健壮的青年…… 检查预习，读一读 朗润（ ）散（ ）混（ ）酝酿（ ）宛转（ ）应和（ ）嘹亮（ ）黄晕（ ）烘托（ ）抖擞（ ）薄烟（ ）捉迷藏（ ） rùn sǎn hùn yùn niàng wǎn hè liáo yùn hōng sǒu bó cáng 词语解释 一年之计在于春： 花枝招展： 卖弄： 酝酿： 呼朋引伴： 花枝招展： 一年的打算在春。 比喻姿态优美。 炫耀。 原意指造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。 呼唤朋友，招引同伴。 比喻姿态优美、招展，迎风摆动。 作者按照怎样的顺序描绘春天的？ 盼春、绘春、赞春（这三部分的顺序和作者思想感情发展是一致的，春天尚未到来，热切盼望；春到人间，尽情欣赏；感春生情，讴歌赞叹。） 本文依次描绘了春天的哪几幅图画？ 春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画 表达了作者怎样的感情？ 对春天的喜爱、赞美之情。 Zx.xk 用怎样的感情朗读本文呢？ 用急切的读（开头） 用喜爱的心情读（中间） 用赞美的心情读（结尾） 以小组为单位选出本组最赏识的语段。 作者把楚春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”，表现了春天的什么特点？人们还习惯用“春”来比喻一些事物，请你列举出一些这样的事物。 这三个比喻句表现了春天新鲜、美丽和充满力量并不断成长的特点。人们还习惯把春天比做人的青少年时期、事物的开端或新的阶段等。 大家想用怎样的方式赞美春天？ 赞美春的诗句 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 《咏柳》 贺知章 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。《游园不值》叶绍翁 好雨知时节, 当春乃发生. 《春夜喜雨》(杜甫) 春风又绿江南岸，明月何时照我还《泊船瓜洲》 (王安石·北宋) 等闲识得东风面，万紫千红总是春《春日》宋朱熹 春风送福 喜气临门 春回大地 日暖人间 门门喜气 户户春风 大地春光好 长天晓日红 岁岁皆如意 年年尽平安 江山千古秀 社稷万年春 腊尽千门暖 春归万物苏 一年春作首 百事国为先 江山万里如画 神州四时皆春 冬去山明水秀 春来鸟语花香 户户金花报喜 家家紫燕迎春 华夏年年腾骏业 新春岁岁展宏图 春入春天春不老 福临福地福无疆 华夏龙兴 阳春燕舞 春风送春处处春色美 喜鹊报喜家家喜事多 用心观察，用利笔画出你眼中的秋的某个画面，并用简短的文字加以介绍，力求生动，做到图文并茂。（可写秋景、秋雾、秋收、秋日、秋雨、秋叶、秋月……） Zx.xk $$ 夏 季 炎 热，植 物 孕 育 果 实 秋天，果实成熟，绿叶变黄，簌簌落下 风雪载途，一切都 酝 酿 着 甜 美 的梦 学科网 饱受严冬寒冷，人们最渴望春回大地 走过冬日，看，春天正向我们走来！ 春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。当人们沐浴着春风和阳光，享受着鲜花和绿草，便情不自禁地吟诗作文。如杜甫《春夜喜雨》有“好雨知时节，当春乃发生”，杜牧《江南春》有“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，韩愈《初春小雨》有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。这些都是古人对春的描写和赞美，今天我们共同欣赏一篇今人朱自清赞春的散文《春》。全文以作者喜春赞春为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。 Z.x.x. K 朱 自 清 关于作