第2天 内能和比热容-2023年九年级物理补弱培优寒假作业（人教版）

第2天 内能和比热容 （复习篇） 1．了解内能的概念，知道任何物体都具有内能； 2．知道内能和温度之间的关系； 3．理解改变内能的两种方式； 4．了解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物体内能改变的多少； 5．知道水吸收的热量与其温度变化和质量的关系； 6．能了解设计探究物质的吸热能力与哪些因素有关的实验； 7．理解比热容的概念，理解比热容是物质的特性之一，会查物质的比热容表； 8．能利用水的比热容最大这一特性，解释生活中一些现象； 9．能理解并运用比热容公式进行简单计算。 知识点01 什么是内能能 （1）内能的定义：物体内所有分子的动能和分子势能的总和。 （2）内能的单位：焦耳，符号J。 【微点拨】内能 机械能与整个物体的机械运动有关，内能与物体内部分子热运动和分子之间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另外一种形式的能量。 【知识拓展】内能与温度 （1） 一切物体任何情况下都具有内能，只不过内能有多有少； （2） 内能的大小与物体的质量、状态、材料、温度有关； （3） 物体的质量与材料决定了物体所含的分子数目温度越高，分子动能越大；物质的状态决定了分子间相互作用力的大小。 物体的温度升高，内能一定增大；但内能增大，温度不一定升高（例如晶体熔化、水的沸腾实验）。 知识点02 改变内能的方法 （1） 改变内能的两种方法：做功和热传递； （2） 做功的定义：一个物体对另外一个做功产生热量的过程中； （3） 热传递的定义：温度不同的两个物体相互接触时，温度高的物体内能向温度低的物体转移； （4）热传递的三种形式:热传导、热对流、热辐射。 【微点拨】做功 （1） 外界对物体做功，物体内能增加，温度升高； （2） 物体对外界做功，内能减少，温度降低； （3） 物体做功改变内能的实质：内能和其他形式的能之间的相互转化。 【微点拨】热传递 （1） 热传递过程的实质是内能的转移，不是温度的转移； （2） 热传递发生的实:温度差造成的； （3）热传递过程中只能是温度高的物体向温度低的物体传递能量。 知识点03 什么是热量 （1）热量的定义：物体在热传递过程中改变内能的多少。 （2）热量的符号：用符号Q表示 （3）热量的单位：焦耳，符号J。 【微点拨】热量 （1）当仅存在热传递时，物体吸收热量，内能增大；物体放出热量，内能减少； （2）物体吸收热量多少影响物体内能的变化，但与温度变化没有必要影响；物体吸收热量，内能增大，温度升高（水沸腾前）；物体吸收热量，内能增大，温度不变（水沸腾时、晶体熔化时）； （3）热量是一个过程量，他对应于热传递过程。不能说物体含有多少热量，只能说吸收或者放出多少热量。 知识点04 物质的吸放热性能 1.质量相同的不同种物质，升高相同的温度时，吸收的热量是不相等的，加热时间长的吸热性能好； 2.质量相同的不同种物质，加热相同时间，吸收的热量是相等的，升高温度是不同的；升高温度低的吸热性能好。 【微点拨】物质吸热性能 物质吸热性能的好差不是说吸热的快慢，而是说的吸热的多少，吸收的热量越多吸热能力越好，吸收的热量越少吸热能力越差。 【知识拓展】探究实验 （1） 实验装置的测量器材：秒表（停表）、温度计； （2） 实验装置的安装顺序：自下而上安装； （3）加热装置选取：相同规格相同浓度的酒精灯； （4)温度计使用注意事项：不能碰触容器底或容器壁；玻璃泡要完全浸没；温度计要停留在液体中读数； （5）实验方法：控制变量法和转换法。 知识点05 比热容 （1） 比热容定义：比热容在数值上等于单位质量的某种物质升高（或降低）1℃时吸收（放出）的热量； （2）用符号表达：用符号c表达，单位J/（kg·℃），读作“焦每千克摄氏度”。 （3）比热容公式：（1）物质吸收热量：Q吸=cm(t2-t1)；（2）物质放出热量：Q放=cm(t1-t2)； C：表示比热容；m：表示物质的质量：t:表示温度t1：表示物质的初温；t2：表示物质的末温； （4）比热容是物质本身固有的一种属性，只与物质种类和状态有关，跟其他因素无任何关 系。 【例1】如图是一种新型洒水车，除了清洒路面以外，还能够有效控制城市空气中浮尘的含量，下列叙述中正确的是（　　） A．城市空气中飞扬的浮尘处于分子热运动中 B．以洒水车为参照物,洒出的水是静止的 C．洒水车喷雾时，后方常会出现彩虹是光的色散现象 D．洒水车在水平路面上匀速直线行驶同时向高空喷洒水雾时，洒水车的机械能保持不变 解题归纳：如何识别分子热运动？ 【方法技巧】分子的运动只能通过一些现象表现出来，而不能用眼睛直接观察到，肉眼能直接看见的运动都不是分子的运动。不要把宏观微小颗粒的机械运动或物质发生的化学变化误认为是分子的运动。如：扫地时看到的灰尘飞扬是机械运动；铁生锈是化学变化不是分子运动。