生物-2022-2023学年高三下学期开学摸底考试卷B(全国乙卷)

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精品解析文字版答案
2023-01-04
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.10 MB
发布时间 2023-01-04
更新时间 2023-04-09
作者 xkw_048933568
品牌系列 -
审核时间 2023-01-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36861943.html
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来源 学科网

内容正文:

绝密★考试结束前 2022-2023学年高三下学期开学摸底考试卷B(全国乙卷) 生物 (满分90分) 选择题部分(共36分) 一、选择题(本大题共6小题,每小题6分,共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.细胞色素C是真核细胞中普遍含有的一种蛋白质,位于线粒体内膜上,是呼吸酶的一种。人的细胞色素C是由104个氨基酸组成。不同生物与人的细胞色素 C氨基酸序列的差异如下表所示,相关说法错误的是(    ) 生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 金枪鱼 小麦 酵母菌 氨基酸差异(个) 0 1 11 13 21 35 44 A.细胞中普遍存在细胞色素C的事实体现了生物界的统一性 B.不同生物所含细胞色素C氨基酸序列存在差异的根本原因是基因的选择性表达 C.细胞色素C氨基酸序列差异的积累不一定导致生殖隔离 D.细胞色素C基因在绝大多数动植物的各种细胞中都会表达 2.因发现细胞在分子水平上感知氧气的基本原理,三位科学家在2019年获得诺贝尔生理学或医学奖。研究发现,缺氧诱导因子(HIF)包括两种不同的DNA结合蛋白,即HIF-1α和ARNT,HIF以依赖氧的方式与DNA片段结合。当氧气含量很低时,HIF-1α数量增加,调节促红细胞生成素基因,增加红细胞的数量,下列有关叙述正确的是(    ) A.缺氧诱导因子(HIF)的功能由其特定的脱氧核苷酸序列决定 B.HIF-1α数量增加,有利于氧气的运输 C.HIF-1α与DNA片段结合,遵循碱基互补配对原则 D.当人体缺氧时,可进行无氧呼吸产生酒精提供能量 3.美国加州大学教授朱利叶斯解开了吃辣椒产生疼痛感这一谜题,并发现了人体感知温度和疼痛的分子机制,荣获2021年诺贝尔生理医学奖。TRPV1是一种跨膜的阳离子通道蛋白,可感知辣椒素和高温的刺激,TRPV1被激活后构象发生改变,通道开放,阳离子内流,触发机体多种生理活动,其作用机制如图所示。下列分析不正确的是(    ) A.吃辣椒产生疼痛感属于非条件反射 B.TRPV1空间结构的形成离不开内质网和高尔基体的加工 C.阳离子通过TRPV1内流属于协助扩散 D.生产TRPV1拮抗剂可能是止痛药开发的新思路 4.因IDP(一种蛋白质)中含有较高比例的亲水氨基酸残基,在细胞内呈现不折叠的“天然无序”状态。为研究IDP与水熊虫抗干旱的关系,科研人员敲除水熊虫的IDP基因(不能合成IDP),检测其在正常和干旱情况下的存活率,结果如图所示。下列有关叙述错误的是(  ) A.IDP的结构特点说明其空间结构与氨基酸的种类有关 B.细胞大量失水,细胞内渗透压降低,新陈代谢水平降低 C.实验中是以IDP基因正常的水熊虫组作为对照来处理的 D.该实验结果表明水熊虫体内的IDP具有抗干旱的作用 5.在草原生态系统中,多种食草昆虫与其天敌生物构成了复杂的食物网。如图为某种食草昆虫甲与其主要天敌乙在一段时间内的种群数量变化曲线。下列有关分析错误的是(    ) A.甲被乙捕食后,乙能获得的能量可能大于甲体内储存能量的20% B.乙种群数量越多,乙种群数量与甲种群数量之比也越大 C.a时,乙捕捉甲较为容易,此时乙种群的种内斗争较弱 D.两个种群数量变化可说明信息传递是双向的,并存在反馈调节机制 6.果蝇的Y染色体上无性别决定基因,其异常性染色体与性别的关系如下表所示。科学家发现,在果蝇的遗传实验中,有时会出现两条性染色体并联结合形成复合染色体(XX或XY)的现象。现让某红眼雄果蝇(基因型为XRY)和白眼雄果蝇(基因型为XrXr)杂交,子代中部分胚胎死亡,存活的个体中雌性均表现为白眼,雄性均表现为红眼,且在部分死亡的胚胎中发现了并联复合染色体。下列说法错误的是(    ) 性染色体组成 XXY XO XXX OY 表现型 雌性可育 雄性不育 死亡 死亡 A. 并联复合染色体会引起部分精子缺少性染色体 B.子代的并联复合染色体来自亲本中的雌果蝇 C.子代中存活的白眼雌性个体中存在并联复合染色体 D.子代红眼雄果蝇测交后代中红眼:白眼=1:1 非选择题部分(共54分) 二、综合题(本大题共4小题,共39分) 29.(8分)兴趣小组研究温度及氮肥(硝酸盐)使用量对植物光合速率的影响。将生理状态相同的实验植物随机分成9组,分别设置不同的温度和施氮量,给予适宜的光照,一段时间后分别测量实验容器内CO2的减少速率。结果如图所示,请回答问题: (1)NO3-被植物根细胞吸收的方式是__________;氮元素被吸收并被运送到叶肉细胞后可用于合成叶绿素,体现了无机盐______________________的作用。 (2)与相同温度的其他组比较,3、6、9组结果出现的最可能原因是____

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