习作：那一刻，我长大了（教学课件）-【上好课】 五年级语文下册部编版

那一刻，我长大了 五年级语文下册部编版 习 作 1 任务一：打开思路，回忆成长 2 任务二：结合课文，指导习作 3 任务三：自主拟题，自由习作 4 任务四：互评互改，佳作展示 目 录 CONTENTS 打开思路，回忆成长 学 习 任 务 一 新课导入 人不是慢慢长大的，而是一瞬间长大的。 ——村上春树 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，感觉手上沉甸甸的…… 三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心…… 想一想自己有没有类似的经历? 打开思路 感受到父母的付出和不易。 感受到他人对自己的爱。 因鼓励而得到改变。 什么是成长？ 打开思路 长大是一种独有的感受，自己内心的波动、思想的变化、认识的提高，都是“长大”的表现。 回忆成长 请同学们回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？想好之后，在小组内进行分享。 任务提示 除了学校和家里可以写，旅途中也可以写。除了父母、朋友给自己的感动，陌生人可能也会在一个瞬间给自己一些启发，让自己懂得某种道理。 想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？ 回忆成长 请同学们根据刚才的讲述，列出提纲，要交待清事情的起因、经过和结果。 习作提纲 结合课文，指导习作 学 习 任 务 二 习作提示 写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。 把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 你从这段话中能发现什么写作方法？ 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 对比 语言 动作 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 内心 写法指导 把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。 写法小结 重点部分写具体 自主拟题，自由习作 学 习 任 务 三 作文主题：《那一刻，我长大了》 具体瞬间+我长大了：《演讲成功了，我长大了》 具体事物：《妈妈的白发》 拟题指导 完成习作 根据习作提纲，把触动你的原因写具体，详细地写出当时的经历，突出表现“那一刻”带给你的感受。 写作要点 互评互改，佳作展示 学 习 任 务 四 自读自改 评价标准 评价要求 自评 互评 事情经过是否清楚 ★★★ ★★★ 那一刻是否具体 ★★★ ★★★ 是否写出了真实感受 ★★★ ★★★ 1.自评习作 要求：读一读自己的习作，对照评议表，运用修改符号，进行自读修改。 2.同桌互评 同桌之间互换习作读一读，和同桌交流，对照评议表，互评互改。 3.佳作展示 学生推荐，教师选出典型习作进行展示，引导学生进行评议。 互评互改 ①开头简洁，直接点题，引出下文。 那一刻，我长大了 每当想起那件事情，我都会很开心，因为经历了那件事后，我感觉自己长大了。 那是一个周六的上午，我正美美地睡着懒觉。“丁零零——”是谁打来的电话呢？我接起电话，原来是妈妈，她焦急地对我说：“快看看书房的书桌上有没有一份‘季度报告’的文件。”我拿着手机跑到书房，果然看到书桌上放着一份“季度报告”的文件。“有啊。用透明文件袋装着的。”“对，对，就是它！”电话那边传来妈妈激动的声音， 例文赏析 ②交代起因。 ③心理描写细致而真实。 “你赶快帮妈妈送来！”啊？我看着窗外下着的大雨，迟疑着没作声。“算了，中午我自己回家拿吧！”妈妈似乎猜透了我的心思，突然改了主意。 挂了电话后，我又想了想：妈妈中午吃饭和休息的时间加起来才一个半小时，还要赶回来拿文件，多辛苦啊！再说，妈妈好像着急要这份文件呢。要不，我给妈妈送去吧？不就是下雨吗，我已经长大了，应该为妈妈做些什么了。 例文赏析 于是，我拿着文件，带着伞出门了。我好不容易走到公交车站，一辆辆公交车从我眼前开过，却始终没等到我要坐的那辆公交车。雨水不时飘到我的衣服和鞋子上，真冷啊！半个小时过去了，车终于来了，可车厢里早已人满为患。我被夹在人群中，终于挤上了车。我在转身都很困难的