专题04 漫谈古今中外改革（讲练）——以四问为切入点-2023年高考历史二轮复习讲练测（新教材新高考）

漫谈古今中外改革 ——以“四问”为切入点 明确“四问”，为改革把脉 壹 PART ONE 改革缘起 ①改革针对的问题是什么？ ②改革面临怎样的历史趋势？（社会转型、新形势） ③改革是否存在学习借鉴？（历史传统与学习对象） ④改革是哪些关键人物在推动？（关键人物与守旧势力） 改革内容 制度、机构、参与者…… 改革目的 巩固统治、 具体目标 改革影响 改革对象 对自身 政治、经济、思想、社会、军事、民族…… 开创性 奠基性 对后世 对影响的分析，要聚焦材料内容具体分析 贰 PART TWO 实践探究，分析改革问题 中国古代改革 管仲改革 东周时期，社会进入社会进入一个动乱时代，“礼乐征伐自天子出”的时代已然成为过去。动乱中的中原局面，给周边少数民族以发展的机会。居住在今河北、山东境内的戎族部落以及河北东北部直到东北地区的山戎，与齐、燕等国多次发生战争。 齐君在名义上是最高的统治者 ,中央官职有大行、大司田、大司马 、大司理、大谏等,这些职位主要由上层卿大夫充任 ,负责处理各项具体事务。表面上看齐国似乎是一个君主专制的政体,其实不然。担任中央重要官职的都是宗法大贵族。据童书业先生考证 ,当时齐国大贵族主要有“高、国、崔 、庆 、栾、陈、鲍等氏” ,“他们凭藉着伟大的权势,世执国政,上挟王侯, 下治臣民”, 甚至可以干预国君的废立, 袭杀齐君无知便是雍林贵族所为 。 根据材料结合所学，分析齐国存在哪些问题？ 礼崩乐坏，诸侯争霸，社会动荡 受到少数民族威胁 旧贵族力量强大，威胁君主专制集权 改革缘起 问题： ①旧贵族力量强大，威胁君主专制集权； ②礼崩乐坏，诸侯争霸，社会动荡； ③受到少数民族威胁； 历史趋势： ④铁犁牛耕使用，井田制瓦解，小农经济不断发展； 关键人物： 齐桓公、管仲 改革目的 富国强兵，巩固政治统治 材料二： “生法者君也，守法者丞也，法法者民也。” ——《管子·任法》 “君臣上下贵贱皆从法。” ——《管子·禁藏》 ①利用法治，强化君权； 材料三：“国”、“野”分治的制度，“三叁其国而伍其鄙”，即在“国”中设置二十一乡，其中工乡三、商乡三、士（包括军士、农民）乡十五。在“野（鄙）”设置五属。各级设官治理，严格实行士、农、工、商分区定居制，不许杂处、迁徙。 ②通过国野分治、四民分业定居制，加强对百姓的控制，巩固统治； 政治 四民分业定居论 士居“闲燕”（清闲的环境），工居官府，商居市井，农居田野。使四民各有所务，以利于老少传习，安心生产。 概念解析 工商食官 商周政府占有工商业者并进行垄断性经营的制度。 春秋战国时期，工商食官制度逐渐瓦解，出现私营手工业者和巨商大贾。 评价： ①加强对百姓的控制，利于社会秩序稳定，巩固政治统治； ②利于技术传承，一定程度上促进经济发展； ③限制社会阶层流动，阻碍社会发展； ④维护奴隶主的统治； 管仲改革 材料四：“春以蒐振旅，秋以狝治兵”，加强对国家常备军士的控制和定期操练，达到“士卒整于里，军旅整于郊”，使其成为一支“莫之能御”的战斗武装。 为了增加兵员，还提高部分鄙野庶人的社会地位，选拔其中“秀民”充当“士”（战士）。 ③壮大武装力量，提高军队战斗力； “尊王攘夷”，尊：尊崇。攘，排斥、抵御。尊奉周王为中原之主，抵御北方游牧民族以及南方楚蛮的大举入侵。 ④“尊王攘夷”，抵御少数民族侵略； 军事 维护奴隶主贵族统治 管仲改革 材料五： 齐国除继续维持“井田畴均”的奴隶制生产方式外，对鄙野出现的大量私田，实行“相地而衰征”的税收政策，即按土地肥脊征税。自太公立国之初便根据实际情况 , 形成了重点发展工商业的传统 ,“通商工之业 , 便鱼盐之利”, “通利末之道 , 极女工之巧”。 ⑤赋税制度改革，顺应小农经济发展； ⑥推动工商业发展； 经济 子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。” ——《论语·宪问》 根据材料结合所学，以你对“仁”的理解，浅析“子贡”和“孔子”对管仲的评价，并谈谈你的观点。（12分） 管仲改革 ①“仁”是儒家思想的核心内容，个人心怀“仁爱”之心，孝敬父母、尊重兄长等，统治者推行“德政”，体察民情、爱惜百姓都是“仁”的具体体现； ②子贡强调管仲背叛公子纠是不“仁”的，强调臣子对主人的忠臣，是个人层面的“仁”； ③孔子强调管仲辅佐齐桓公称霸，稳定社会秩序，使百姓安居乐业；“尊王攘夷”，抵御少数民族侵略，保卫华夏文明，推动社会历史发展，所以是仁爱之人； ④我赞成孔子对管仲的