1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课件-2022-2023学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第一课 人类社会发展形态 社会主义的产生、发展、实践 第二课 第三课 第四课 为什么要发展社会主义？ 怎么发展社会主义？形成具有中国特色的社会主义道路、理论、制度、文化 进入新时代，为什么发展中国特色社会主义？ 怎么样发展中国特色社会主义？ 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 只有社会主义才能救中国 只有中国特色社会主义才能发展 中国 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 目标导航 课程标准 课标解读 1.描述不同社会形态的本质特征2.认识人类社会发展的一般过程，理解并阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动 1.了解不同社会形态的生产力状况、生产关系的特点 2.理解不同社会形态的更替是历史的必然 [新课标要求]1.阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理,揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。2.列举实例,反映不同社会形态的更替,证实生产关系是否适合生产力发展是衡量社会是否进步的标准。3.描述不同社会形态的本质特征,揭示奴隶制、封建制与资本主义生产关系的特点,比较它们的差异。4.以“怎样看待资本主义社会的兴衰”为议题,探究资本主义社会基本矛盾的表现。回顾资本主义生产关系的形成与发展,揭示社会化大生产与生产资料资本主义私有制之间的矛盾。评析当代资本主义的发展困境,明确社会主义终将代替资本主义的历史趋势。 原始 社会 奴隶 社会 封建 社会 资本主义社会 共产主义社会 人类社会发展五大形态： 低 高 原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。原始社会长达二三百万年，其中绝大部分时间处于旧石器时代。那时，人们主要以采集天然食物为生。距今约一万年前，人类进人了新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。 （1）生产力状况 旧石器时代：主要使用打制石器 新石器时代：普遍使用磨制石器 1.原始社会 知识拓展：新石器时代和旧石器时代的区别 对比项目与时代 旧石器时代 新石器时代 时间段 使用工具 取火方式 食物 产业 —— 中国古人/古文化代表 距今约300万年—距今约1万年 约从1万年前开始—距今约5000年至2000多年 主要是使用打制石器 普遍使用磨制石器 天然取火 人工取火 天然食物（采集、渔猎） 生产食物 制陶业、农业、家畜饲养业和磨制石器制造业 元谋猿人、陕西蓝田人、山顶洞人 河姆渡文化、半坡文化、仰韶文化 （2)原始社会生产关系的特点 ①共同劳动，共同占有生产资料（生产资料所有制） ②在生产中结成平等互助的关系（生产中的相互关系） ③平均分配劳动产品（产品如何分配） （1）按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 （2）在氏族制度下，通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在氏族议事会上由全体氏族成年人共同讨论决定。 (3)氏族的发展：部落和部落联盟 地震、洪水、战争、迁徙 好可怕，谁来管呢？ （3）原始社会的组织构成 （4） 原始社会的解体 ①根本原因： 生产工具的改进大大推动了生产力的发展。 ②过程/表现： ①生产工具的改进大大推动了生产力的发展，剩余产品出现； ②以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替； ③生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有； ④土地变成私有财产，标志着私有制的确立； ⑤贫富分化加剧，氏族成员地位越来越不平等， 根本原因：原有生产关系不适合生产力的发展。 生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。 【小试牛刀1】一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子，但居民把被子撕成布片，分给当地的每个人，居民这一举动主要表明( )A．当时的美洲是原始社会 B．当地的居民仍然保持平均分配的原始习惯C．当地社会实行氏族制度 D．当地居民的生产力水平较高 B 随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级。这两个阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。 剥削地位 被剥削地位 二、奴隶社会 所谓阶级，就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。 思考：奴隶社会的生产力和生产关系特征是什么？ ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。③奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 奴隶主与奴隶是赤裸裸的剥削与被剥削的关系。 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。 (1)奴隶社会生产力与生产关系的特点 国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。（1）原因奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾，是奴隶社