十几减8（2）（同步练习）——一年级下册数学 人教版

《十几减8(2)》 1.计算15-8。 方法一:先算10-= 再算+= 方法二:想8+=15 所以15-8= 2.圈一圈,填一填。 (1) (2) 13-8=□ 15-8=□ 3.○“>”“<”“=”。 13-9○12-8 15-8○11-9 11-8○14-8 14-8○14-9 12-9○17-8 16-9○13-8 4.算一算,比一比。 5.想一想,算一算。 14-( )=8 13-( )=9 ( )-8=6 15-( )= 9 8 +( )=13 17-( )=8 6.滚动⑧,从卡片上的数里减去它。 7.壮壮家养了13只兔子。 =(只) 8.? 能力提升 1.14,8,人? 2.(思维拓展)每种图形分别表示多少? +2=10 -=9 =( ) =( ) 参考答案 1.8 2 2+5=7 7 7 2.(1)圈一圈略 5(2)圈一圈略 7 3.= > < > < > 4.4 4 9 9 6 6 5.6 4 14 6 5 9 6.9 3 6 8 5 7 7.13-8=5 8.14-8=6 能力提升 1.14-8-1=5(人) 解析:解决这类排队问题可以画图分析,如下图所示。 14人 由图可知,一共有14人,求黄霏霏的后面有几人,就是从总数14人里去掉黄霏霏前面的人数,和黄霏霏自己,所以是14-8-1=5(人)。 2.8 17 【点拨】+2=10,可以想8+2=10,所以=8;-=-8=9,此时可以想8+9=17,所以=17。 学科网(北京)股份有限公司 $