第18课《中国石拱桥》说课稿 2022-2023学年部编版语文八年级上册

《中国石拱桥》说课稿 天我说课的题目是《中国石拱桥》，我将从教学分析、教学设计、教学过程、教学反思四个方面进行说课。 一、教学分析 1.教材分析 《中国石拱桥》是人教版八年级语文上册第五单元第一篇课文。本文是一篇事物说明文，主要介绍了中国石拱桥历史悠久，形式优美，结构坚固的特点，说明了我国桥梁事业的飞跃发展，歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。作为八年级学生接触说明文的首篇，一定要做好阅读说明文的入门指导，为以后学习说明文打下坚实的基础。 2.教学目标 知识与技能： （1） 引导学生把握石拱桥的特征，品味说明文语言的准确性和周密性。 （2） 分析作者在以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥时运用的说明方法并体会其好处。 过程与方法：抓住"说明文的基本特征"的主要内容：说明事物特点， 介绍知识，理解说明的方法；理解本文准确用词的特色。 情感态度和价值观：认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动 人民的聪明才智，增强热爱祖国的感情。 3.教学重难点 教学重点：学习文中所运用到的说明方法及作用。 教学难点：体会常见说明方法的作用。 4.学情分析 本文是初中教材中第一篇说明文，比较容易引起学生的学习兴趣。经过一年的初中学习生活后，他们的思想渐渐趋向成熟，思维也变得活跃起来。因此，在教学中，要努力激发学生的兴趣，调动学生的积极性，让他们成为课堂的主人，以饱满的热情参与到课堂学习中去。 5. 教法学法 教法：多媒体演示法、讲解法、练习法有机结合。 学法：自主探究法、小组合作学习法、识记背诵法、成果展示法 二、教学设计 1. 教学环节：课前活动，课堂检测，课堂实施，课后提升 2. 板书设计 中国石拱桥 茅以升 特征：历史悠久、形式优美、结构坚固 说明语言：准确性、严谨性、科学性 说明方法：举例子（具体客观，通俗易懂） 作比较（具体鲜明） 摹状貌（形象具体） 引资料（充实具体） 分类别（条理清晰） 列数字（准确具体） 设计意图：实用，简洁美观 三、教学过程 （一）课前准备 课前“热身”活动 （2） 课堂实施 1. 展示与导入 生活中，你见过不少桥，你最喜欢的是哪一座桥？你能抓住它的特点介绍给大家吗？若要清楚地说出其特征，就要学会如何“说明”。 设计意图：简单明了，开门见山，紧扣目标，容易激发学生积极思考，快速投入到课堂学习中来。 2. 例析与归纳 找例句、析例句、作归纳、重练习 （3） 课后提升 作业：完成《课时掌控》本课练习题4、5、8。 4、 教学反思与自我评价 在“学生为主体，教师为主导”的课程理念的指导下，我在教学过程中尽力淡化教师“主讲”的角色，通过设计和组织各种形式的学习活动，让学生在自主思考、互动交流、课堂演练、成果展示中学习知识，部分学生思维敏捷，积极发言，营造了良好的课堂学习气氛。 但由于边疆少数民族地区学生仍受传统学习思维的影响，部分学生“等、靠、要”思想严重，自主学习能力较弱；加上我应对课堂“突发事件”的方法有限，教学用语不够精练等因素的限制，本堂课未能达到预期的效果。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $