第1章 第1节 第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中生物必修第二册（人教版）

遗传因子的发现 第1章 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第2课时　对分离现象解释的验证和分离定律 必备知识·新知全解 课堂要点·多维探究 网络构建·随堂检验 课时作业(二) 目 录 Contents 必备知识·新知全解 雌、雄生殖器官 随机结合 1∶2∶1 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 高茎 Dd∶dd 1∶1 返回目录 生物学　必修2 　 Dd 分离 D d 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 成对 融合 形成配子 不同的配子 配子 返回目录 生物学　必修2 　 课堂要点·多维探究 探究1　性状分离比的模拟实验 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 探究2　假说— 演绎法、分离定律 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 探究3　推导遗传因子组成的方法 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 网络构建·随堂检验 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 返回目录 生物学　必修2 　 课时作业(二) 返回目录 生物学　必修2 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 一、性状分离比的模拟实验 1．模拟内容 用甲、乙两个小桶分别代表__________________，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟雌雄配子的____________。 2．分析结果得出结论 彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈______________。 【思考1 】 两个小桶中的彩球数量不同，会影响实验结果吗？一个小桶中两种彩球的数量不同呢？ 提示　彩球数量不同并不会影响代表不同配子的彩球的比例，但一个小桶中两种彩球的数量不同会影响实验结果。 二、对分离现象解释的验证——测交实验 1．目的 对孟德尔假说合理性的验证。 2．选材 F1________豌豆和隐性纯合子矮茎豌豆。 3．预期结果 Dd×dd―→______________＝__________。 4．实验结果 F1高茎×矮茎→87高∶79矮接近1∶1。 5．结论 F1的遗传因子组成为________，形成配子时，成对的遗传因子D和d发生________，分别进入不同的配子，产生______和______两种数量相等的配子。 【思考2 】 测交中为什么用隐性纯合子与F1杂交？ 提示　隐性纯合子与F1杂交，能使F1中各种遗传因子控制的性状全部表达出来，从而推出F1中含有的遗传因子的种类。 三、分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子________存在，不相________；在____________时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入______________中，随________遗传给后代。 1．模拟内容 (1)甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官。 (2)甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌、雄配子。 (3)不同彩球的随机组合模拟了雌、雄配子的随机组合。 2．实验过程 3．结果 (1)彩球组合类型数量比为DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。 (2)彩球代表的显隐性数值比为显性∶隐性≈3∶1。 【例题1】 在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球数量(D∶d＝1∶1)总数增加到乙袋子内的小球数(D∶d＝1∶1)的 10 倍，之后进行上百次模拟实验，则下列说法错误的是(　　) A.甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官 B.袋子中小球每次被